<p class="ql-block"> 人間最美四月天,不負(fù)春光不負(fù)卿。為確保省級(jí)課題順利結(jié)題，4月18日，海南省教育科學(xué)規(guī)劃課題《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》課題組成員相聚在保亭思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）多媒體報(bào)告廳，舉行課題結(jié)題研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，課題主持人史莉主任首先執(zhí)教四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《白鵝》。作為特級(jí)教師的史主任，以自己獨(dú)具的教學(xué)風(fēng)格、獨(dú)特的教學(xué)魅力將氛圍輕松愉悅的智慧課堂展現(xiàn)在大家面前。整堂課緊緊圍繞課題主旨，在緊扣單元語(yǔ)文要素設(shè)計(jì)的形式多樣的作業(yè)練習(xí)中，學(xué)生的主體地位得到了充分體現(xiàn)，個(gè)性化思維得以充分張揚(yáng)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，由課題組成員省級(jí)教學(xué)能手包華老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)《“諾曼底號(hào)”遇難記》。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，包老師在課堂作業(yè)設(shè)計(jì)中注重學(xué)生思考的獨(dú)立性和自主性，巧妙地找到文中的空白，師生進(jìn)行了角色扮演，學(xué)生的情感得到了升華，語(yǔ)言得到了訓(xùn)練，能力得到了提升，課題研究卓有成效。</p> <p class="ql-block"> 保亭中學(xué)齊東麗、曹華平兩位專家到會(huì)對(duì)課題結(jié)題工作悉心指導(dǎo)。兩位專家認(rèn)真查閱了資料，專心聆聽了兩節(jié)結(jié)題匯報(bào)課。對(duì)本課題給予了高度認(rèn)可。齊東麗老師表示本課題成果豐碩，課題研究過程扎實(shí)、高效。曹華平老師對(duì)課題形成的成果集《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)》（學(xué)生）、《四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》（教師）大加贊賞。兩位專家為本課題結(jié)題提出了一些意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)的最后，翁曉慧副校長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)做出了精彩的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，她高度評(píng)價(jià)了兩位執(zhí)教老師的課堂教學(xué)，認(rèn)為本課題的研究體現(xiàn)了向研讀教材發(fā)力，向高效課堂發(fā)力，向?qū)W生全面發(fā)展發(fā)力的特點(diǎn)。 翁校對(duì)課題提出幾點(diǎn)要求：一是立得起，要聚集目標(biāo)有問題導(dǎo)向；二是過程實(shí)，課題研究必須要?jiǎng)?wù)實(shí)有研究過程有符合實(shí)際情況的研究資料；三是有成果，要實(shí)事求是解決教育教學(xué)存在的問題，能夠促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；四是能結(jié)題，有開題、中期、結(jié)題實(shí)際報(bào)告；五是做示范，主持人要親力親為帶著組員進(jìn)行課題研究做深入分析，有案例有示范，能夠發(fā)揮“以點(diǎn)帶面”輻射引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)似登山，不只在朝夕，愿君常磨礪，拾級(jí)層層遞。教研不停歇，語(yǔ)文更美麗。每一次研討活動(dòng)都是一次成長(zhǎng)、一次提升。通過這樣以案例為引領(lǐng)的課題教學(xué)研討活動(dòng)，共享研究成果、發(fā)揮各自所長(zhǎng)，相互教學(xué)切磋，必然能發(fā)揮出最佳的效果。</p> <p class="ql-block">【文字】陳燕</p><p class="ql-block">【圖片】蘇婷 朱山花</p><p class="ql-block">【審核】史莉 翁曉慧</p>