相約名師之路聚焦深度課堂——樓坪中心小學數學教師“名師之路”觀摩活動紀實

樓坪中心小學中心幼兒園

春意滿枝，景浣芳菲，正是學習成長時；時光清淺，歲月嫣然，恰是互研蛻變日。 　　慢品人間四月天，閑觀春暖花開季。2023年4月15日和16日，我校劉長玉、周霞、李晨睿、曹悅婷、王峰五位數學教師赴陜西省西安中學，參加了“名師之路”新課標理念下的小學數學課堂實踐探究觀摩研討會，感受了一場視聽盛宴，收獲頗盛。 　　七節(jié)示范課，七場講座，多角度，多元化的詮釋了新課標理念下的新數學課堂。專家名師各具風格，他們輕松、幽默的教學氛圍，深受學生喜愛；生活化、藝術化的家學理念，讓我們受益匪淺。 走進名師課堂 　　牛獻禮老師執(zhí)教的是《認識小數》。牛老師的課堂注重讓學生全方位參與，教學時引導學生從身邊發(fā)現(xiàn)小數，學會寫小數，應用小數。充分運用直觀演示，創(chuàng)設情境，引導學生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，溝通分數與小數的聯(lián)系。整堂課中有扶有放，講練結合，使學生在輕松愉悅的氛圍中學習。 　　劉延革老師執(zhí)教的是六年級數學《再看分數除法》。這節(jié)課充分地體現(xiàn)了教學的三維目標，在整個教學過程，非常注重提高學生運用知識、提出問題、分析問題、解決問題等各方面能力，體現(xiàn)了學生的自主性。在教學手段運用上，她充分利用了現(xiàn)代化多媒體，并能創(chuàng)造性使用投影與實物展示。 　　朱國榮老師執(zhí)教的是《三角形三邊的關系》。朱老師深度挖掘教材內涵,創(chuàng)造性地使用教材,精心設計教學過程,巧妙地選用學習素材,真正凸顯從教師的教向學的學的轉變,使學生的在自主、合作、探究的學習氛圍中獲得全面發(fā)展。 　　朱德江老師執(zhí)教的《用百分數表示隨機數據》。朱老師整節(jié)課是由實際生活拍象出具體的數學問題，在嘗試解決數學問題的過程中注重學生對知識的理解水準與各種水平的形成情況，再將抽象的數學思想使用于解決實際生活中的問題。從而使學生感受數學在現(xiàn)實生活中的應用價值，體會數學學習中的樂趣。 　　柏繼明老師執(zhí)教的是一年級《小統(tǒng)計》。面對的是剛入學不久的孩子，針對低年級學生的特點，她用飽含激情和童心，樸實、生動的語言與富有活動的語調，有效地拉近了學生與教師，學生與教學內容之間的距離，有效地激發(fā)了學生學習數學的興趣和主動參與學習的熱情，讓孩子們在輕松的氛圍和愉悅的心情下學習數學。 　　季國棟老師執(zhí)教的是四年級《平均分》。聽了季老師這節(jié)課，從學生的現(xiàn)實生活出發(fā)，選取學生身邊的事例，使生活素材貫呂于整個教學的始終，注意將數學與學生生活緊密相連，遵循了數學源于生活、寓于生活、用于生活的理念。通過數學教學，實現(xiàn)了數學的應用價值。 　　蔡宏圣老師執(zhí)教的是三年級《倍的認識》。在蔡老師的課堂上，不但緊扣數量關系，讓孩子理解幾個一樣多就是幾倍，同時，還原現(xiàn)行教材，在理解幾個一樣多的同時銜接幾個一樣多就是幾個幾。從幾個一樣多→幾個幾→幾倍，頓時有一種爬坡的舒適感，感覺站著夠不著，努力一把就能成功。我想這就是我們數學課堂該給孩子應有的思維挑戰(zhàn)吧。 記錄課堂精彩片段 　　老師們或靜心品味，或動筆捕捉，或悉心聆聽，在自己的筆記本上記錄得密密麻麻的，是方法，是經驗，是體會。 合影留念 　　此次培訓活動內容充實、形式多樣，為老師們帶來了一場數學教學的饕餮盛宴，實現(xiàn)了教學相長與教師個人業(yè)務水平的提高與深化。道阻且長，為其篤行。老師們將以此次活動為契機，以嶄新的姿態(tài)和昂揚的斗志行走在深研新課標，賦能新課堂的教學路上，助力我校數學教學的全面提升！ 樓坪中心小學2023.4.18 撰稿:劉長玉審核:白鳳雄