<p class="ql-block"> 陽春三月芳菲盡，最美人間四月天。在這個(gè)極富生命力，充滿希望的季節(jié)里。4月18日下午，中原區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)梯隊(duì)工作室第一組的老師們?cè)诶钪救A主任和李燕老師的帶領(lǐng)下，再次相聚在瀾景小學(xué)，繼續(xù)開展二年級(jí)下冊(cè)《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》單元整體教學(xué)課堂實(shí)踐研究活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：（一）汝河新區(qū)小學(xué)的張瑩主任執(zhí)教第五課時(shí)《萬以內(nèi)數(shù)的組成、讀、寫》（二）向陽小學(xué)的李寧老師執(zhí)教第六課時(shí)《近似數(shù)》（三）各小組討論及點(diǎn)評(píng)（四）李志華主任、李燕老師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"><b>（一）汝河新區(qū)小學(xué)的張瑩主任執(zhí)教第五課時(shí)《萬以內(nèi)數(shù)的組成、讀、寫》</b></p> <p class="ql-block"> 張老師語言豐富，課堂把控能力強(qiáng)，層層遞進(jìn)，評(píng)價(jià)語及時(shí)，學(xué)生積極性高。通過具體活動(dòng)，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟計(jì)數(shù)單位在數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù)中的重要性。</p> <p class="ql-block"><b>（二）向陽小學(xué)的李寧老師執(zhí)教第六課時(shí)《近似數(shù)》</b></p> <p class="ql-block"> 李老師忠于目標(biāo)，源于教材，滲透學(xué)法，講練結(jié)合，結(jié)合生活實(shí)例幫助學(xué)生初步感知準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系，以數(shù)線為載體展開教學(xué)。整節(jié)課注重讓學(xué)生主動(dòng)探究，利用數(shù)線發(fā)現(xiàn)尋找一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)的近似數(shù)的方法，感知近似數(shù)的靈活性。</p> <p class="ql-block"><b>（三）各小組討論及點(diǎn)評(píng)</b></p> <p class="ql-block"> 課后各小組針對(duì)以上兩節(jié)課展開討論，在肯定兩位老師的教學(xué)素養(yǎng)的前提下，提出意見和建議。</p> <p class="ql-block"><b>（四）李志華主任、李燕老師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)</b></p> <p class="ql-block"> 最后，李主任和李老師對(duì)兩位老師的努力和呈現(xiàn)的課例給予了充分的肯定，并給出了指導(dǎo)性建議：計(jì)數(shù)單位是研究數(shù)的前提，組成是讀、寫數(shù)的橋梁和支架；課堂應(yīng)及時(shí)小結(jié)、及時(shí)概括；同時(shí)指出教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，為老師們接下來的教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。每次的教研都是一次逐光成長(zhǎng)的過程，相信豐富、多元、實(shí)用、扎實(shí)的教研活動(dòng)，一定會(huì)為每位老師探尋到各自的“新生長(zhǎng)點(diǎn)”，向教研更深處漫溯……</p>