<p class="ql-block"> 文化浸潤生活，體驗無處不在。為了深化教育課程改革，讓學(xué)生能在研學(xué)的過程中陶冶情操，增長見識、體驗不同的自然和人文環(huán)境、提高學(xué)習(xí)興趣，全面提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校組織五（2）中隊全體師生開展以“走進(jìn)革命文物，追尋紅色記憶”為主題的研學(xué)實踐活動。</p> <p class="ql-block"> 在去研學(xué)的路途中，五年級的同學(xué)們以書本為樂園，交流課本中的偉人事跡，他們已經(jīng)迫不及待想要了解更多偉人的豐功偉績。他們表示要用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美好，用自己的心去感受偉大祖國的魅力。</p> <p class="ql-block"> 到達(dá)目的地，合個影吧！</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)張樹森老師個人紅色文物收藏展內(nèi)，所有的同學(xué)和老師眼前一亮，一幅幅圖片、一件件實物、一段段文字映入眼簾，一段段故事將歷史的記憶鐫刻成為永恒。學(xué)生們駐足、觀看、緬懷……切身感受到偉人不怕困難、犧牲自我的感人場景。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)“毛主席永遠(yuǎn)活在人民心中”展區(qū)時，張樹森老師向同學(xué)們介紹了毛主席同志是偉大的革命家、思想家、詩人、文學(xué)家、軍事家，政治家，是黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，是領(lǐng)導(dǎo)中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人。同學(xué)們不由自主豎起大拇指，敬仰之情溢于言表。</p> <p class="ql-block"> 在觀看“那年，那月”展區(qū)時，張樹森老師又為同學(xué)們講解了劉胡蘭，王杰，白求恩等英雄人物的故事，同學(xué)們備受鼓舞，讓榜樣精神浸潤了心靈。</p><p class="ql-block"> 榜樣的力量是無窮的，榜樣的故事也深深感染著在場的每一個人。同學(xué)們紛紛表示，要身體力行做新時代好少年，將榜樣精神不斷傳承。</p> <p class="ql-block"> 接著往前走，來到了“敢叫日月?lián)Q新天”展區(qū)，張樹森老師為同學(xué)們講述了“抗美援朝”、“印度之戰(zhàn)”、“抗美援越”、“中蘇珍寶島之戰(zhàn)”、“中越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”等事件，戰(zhàn)爭的勝利為中國爭取了幾十年的和平發(fā)展，讓同學(xué)們認(rèn)識到今天幸福生活的來之不易。</p> <p class="ql-block"><b>中隊長 董宇博：</b><span style="color: rgb(25, 25, 25);">參加了此次活動，我了解了毛澤東、劉胡蘭、雷鋒等英雄人物的豐功偉績，也明白了我們現(xiàn)在的安定生活是由這些默默無聞，不求名利的偉人們用生命換來的。我們要從現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大后報效祖國，不再讓祖國受到欺負(fù)。</span></p> <p class="ql-block"><b>小隊長 劉震軒：</b>通過本次的參觀，我深受感觸。作為祖國的未來，祖國的希望，我們更應(yīng)該秉承先烈品質(zhì)，學(xué)習(xí)更多知識，為祖國未來的繁榮昌盛獻(xiàn)出自己的一份力量。</p> <p class="ql-block"><b>優(yōu)秀少先隊員 邵小雅：</b>今天參觀了紅色文化基地，讓我感慨萬千。我們現(xiàn)在美好安定和平的生活是由烈士的獻(xiàn)血換來的，沒有他們，就沒有我們現(xiàn)在的幸福生活，我們一定要好好學(xué)習(xí)，為祖國做貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 紅色收藏是一代人獨有的紅色記憶，承載著中國那段特殊歷史時期的精神文化。收藏紅色記憶，除了是對過去的一種紀(jì)念，也是對過去時代夢想的重溫。紅色文獻(xiàn)老照片收藏，成為一道亮麗的風(fēng)景線，讓紅色文物講述偉人的故事，長征故事，抗戰(zhàn)故事，雷鋒故事等，暢談紅色收藏文化，分享紅色收藏成果，交流紅色收藏心得，回味崢嶸歲月，重溫紅色經(jīng)典魅力。</p> <p class="ql-block"> “茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。作為一名小學(xué)生，我們更應(yīng)以偉人先鋒為榜樣，面向未來，做一名合格的少先隊員，緬懷過去，發(fā)揚偉人的愛國精神，為祖國建設(shè)添磚加瓦。此次活動組織學(xué)生通過集體研學(xué)的方式走出校園，加深了同學(xué)們與自然和文化的親近感，增強(qiáng)對集體活動生活方式和社會公共道德的體驗，也培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和實踐能力。</p>