<p class="ql-block">背一篇離騷，丘壑蒼茫；</p><p class="ql-block">誦一本詩(shī)經(jīng)，唇齒留香；</p><p class="ql-block">看一本歷史，穿越古今；</p><p class="ql-block">讀一本專著，答疑解惑。</p><p class="ql-block">書(shū)籍豐富了我們的閱歷，</p><p class="ql-block">讓我們不再貧乏；</p><p class="ql-block">書(shū)籍凈化了我們的煩惱，</p><p class="ql-block">讓我們不再無(wú)聊。</p> 好書(shū)推薦 本期朗讀者 <p class="ql-block"> 教育因生命而起源，生命因教育而高貴。生命與教育， 教育與生命從來(lái)就是一個(gè)整體，從未分開(kāi)過(guò)，我們可不可以從生命的起點(diǎn)和教育的原點(diǎn)來(lái)尋找教育的初心、路徑和歸宿呢?答案是肯定的。我們知道“童子者，人之初也;童心者，心之初也;失童心，即失真心;失真心，即失真人。順應(yīng)童心的關(guān)鍵就是教育要尊重兒童的獨(dú)立人格、尊重兒童的權(quán)利、尊重兒童的文化、尊重兒童的差異性、尊重兒童的心理自由、尊重兒童的生活環(huán)境、尊重每一個(gè)兒童的個(gè)性發(fā)展和生命價(jià)值，保護(hù)兒童良好的天性。教育應(yīng)當(dāng)特別注重尊重兒童的內(nèi)心發(fā)展需求，順其自然，因勢(shì)利導(dǎo)，使其成為最好的自己。順應(yīng)童心就是要建立適合兒童成長(zhǎng)的教育，把兒童看成是一個(gè)個(gè)的個(gè)體，而不是一個(gè)同年齡的群體，每個(gè)兒童都有不同于其他兒童的特點(diǎn)，每個(gè)人的成長(zhǎng)有快慢之分，個(gè)性、學(xué)習(xí)風(fēng)格和家庭背景也表現(xiàn)出差異性，因此要求我們必須一切從實(shí)際出發(fā)、因人而異。也就是老夫子說(shuō)的因材施教。順應(yīng)童心的根本目的就是要教會(huì)孩子各種做人的道理和求知的方法，讓孩子享受人生的快樂(lè)和提升生命的價(jià)值。</p> 分享感悟 <p class="ql-block"> 古人云:書(shū)中自有黃金屋。這本書(shū)像是盞明燈,照亮我前進(jìn)的道路, 讓我成長(zhǎng)在路上。而正是結(jié)識(shí)了這本書(shū)才讓我對(duì)自己接下來(lái)的工作充滿信心與期待?！绊槕?yīng)童心，生動(dòng)成長(zhǎng)”，在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新思想。</p>