“手拉手共促兵地教研融合”—博樂(lè)市小學(xué)體育學(xué)研團(tuán)與89團(tuán)小學(xué)教研交流活動(dòng)紀(jì)實(shí)

錦繡集團(tuán)

“手拉手兵地融合”—博樂(lè)市小學(xué)體育學(xué)研團(tuán)與89團(tuán)小學(xué)教研交流活動(dòng)紀(jì)實(shí) 　　博樂(lè)市小學(xué)體育與健康學(xué)研團(tuán)成員4月17日乘著溫暖的春風(fēng)，驅(qū)車東行來(lái)到雙河市，與第五師89團(tuán)小學(xué)開(kāi)展了以＂手拉手共促兵地教研融合＂為主題的小學(xué)體育與健康教研研討活動(dòng)。博樂(lè)市小學(xué)體育與健康學(xué)研團(tuán)秉承＂讓每個(gè)優(yōu)秀的教師更加優(yōu)秀，讓每個(gè)出色的孩子更加出色＂這一宗旨，組織十名優(yōu)秀體育教師通過(guò)前期認(rèn)真組織集體備課，磨課，為本次活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備工作。 　體育教育不僅要體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想，還要在教學(xué)過(guò)程中，貫徹滲透＂強(qiáng)身健體，保家衛(wèi)國(guó)＂的愛(ài)國(guó)理念　來(lái)自博樂(lè)市學(xué)研團(tuán)的教師譚鵬程，為農(nóng)五師89團(tuán)小學(xué)的孩子們帶來(lái)了一節(jié)有意義的投擲課，老師講述抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中《長(zhǎng)津湖》故事，將故事情節(jié)帶到了課堂中，他用生動(dòng)的描述，將學(xué)生帶回了那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，并教育學(xué)生們珍惜現(xiàn)在眼前的幸福生活，鼓勵(lì)大家在課堂上認(rèn)真的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，盡自己最大的能力報(bào)效祖國(guó)。隨后運(yùn)用故事中各位革命先烈在沒(méi)有機(jī)槍、大炮的情況下用手榴彈不斷攻擊敵人為導(dǎo)線展開(kāi)投擲教學(xué)，孩子們學(xué)的認(rèn)真，練的用心，用一節(jié)課的時(shí)間基本掌握的輕物投擲的技術(shù)動(dòng)作，成效顯著，達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。 　　常紅霞老師，用色彩艷麗的的呼啦圈和輕快有節(jié)奏的音樂(lè)將二年級(jí)的孩子們深深地吸引住，通過(guò)小兔子回家的情節(jié)進(jìn)行導(dǎo)入，引出了德育滲透，希望寶島臺(tái)灣也能像小兔子一樣平安順利的回到家中！孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下歡快的踏跳著呼啦圈，可以看出孩子們特別開(kāi)心！ 　　作為“回禮”，89團(tuán)小學(xué)的王老師，為六年級(jí)的孩子們帶來(lái)了一節(jié)“籃球”展示課。孩子們?cè)谝魳?lè)聲中，手持籃球，不停的變換控球動(dòng)作，讓人們眼前一亮。自由結(jié)合，自主探究，王老師，把一節(jié)枯燥的籃球技術(shù)課講的得靈動(dòng)起來(lái)，細(xì)心的指導(dǎo)，及時(shí)的鼓勵(lì)，讓開(kāi)始有些羞澀的孩子們變得自信起來(lái)！能讓孩子們，建立自信，收獲滿滿，就已成功了一大半。 　　三節(jié)課結(jié)束后，來(lái)自博樂(lè)市學(xué)研團(tuán)各位教師和89團(tuán)學(xué)校的體育教師對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課議課，老師們紛紛表示，希望活動(dòng)能夠長(zhǎng)期開(kāi)展下去，使更多的教師和學(xué)生受益，老師們各抒己見(jiàn)，對(duì)今后學(xué)研團(tuán)的工作提出了寶貴的意見(jiàn)。 　　本次交流研討活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干示范，交流引領(lǐng)作用。通過(guò)觀摩課例、參與研討、聆聽(tīng)評(píng)課，參加活動(dòng)的教師們更新了教學(xué)理念，交流了教學(xué)心得，獲得了專業(yè)成長(zhǎng)。本次活動(dòng)充實(shí)而高效，進(jìn)一步促進(jìn)了兵地教育的合作共贏！ 相信在此后的教學(xué)活動(dòng)中，老師們定會(huì)一步一個(gè)腳印，“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”，取得更大進(jìn)步！ 信息員：陳婧圖片：學(xué)研團(tuán)成員終審：馬從兵