基于大單元教學(xué)理念開(kāi)展同課異構(gòu) <p class="ql-block"> 春光明媚，讓我們看到希望，看到自己有一顆年輕跳動(dòng)的心，看到藍(lán)天白云……手牽手，肩并肩我們又一次接受先進(jìn)思想和理念的洗禮。 為使學(xué)生從“三維目標(biāo)”向“核心素養(yǎng)教育目標(biāo)”轉(zhuǎn)型，推進(jìn)大單元教學(xué)理念的落地、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、提升教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師深度交流，我校從三月中旬進(jìn)行各年級(jí)組的初級(jí)選拔，到四月利用每周三教研時(shí)間進(jìn)行展示優(yōu)秀課的展示。</p> <p class="ql-block"> 劉曉芳老師以“My family”為文本?展開(kāi)教學(xué)活?動(dòng)。劉老師上課富有激情，課堂教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)融洽，課堂氛圍寬松，整節(jié)課以學(xué)生為主體，通過(guò)讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作等不同途徑幫助學(xué)生理解新授知識(shí)，并讓學(xué)生進(jìn)行有效的語(yǔ)言輸出。設(shè)計(jì)了?一系列的活動(dòng)來(lái)鞏固對(duì)?話的內(nèi)容，?使課堂豐滿?起來(lái)。本節(jié)?課生動(dòng)有?富有節(jié)奏感?，說(shuō)起來(lái)朗?朗上口?；顒?dòng)設(shè)計(jì)?與本課內(nèi)?容息息相關(guān)，學(xué)生全?神慣注，興趣高漲。</p> <p class="ql-block"> 劉紅艷老師教授的是6BUnit2 Last weekend A Let's talk and learn 本節(jié)課圍繞weekend主題進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)始以歌曲導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)核心句型、詞匯，在Let's try中教師充分利用錄音文本，分散重難點(diǎn)。通過(guò)猜測(cè)對(duì)文本進(jìn)行預(yù)測(cè)，激發(fā)閱讀欲望，觀看視頻、朗讀文本獲取信息。在遷移創(chuàng)新活動(dòng)中教師通過(guò)讓學(xué)生觀察Mike's weekend and John's weekend進(jìn)行描述，然后引發(fā)學(xué)生思考，Whose weekend do you like？Why？學(xué)生嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)表自己的意見(jiàn)，接著讓學(xué)生思考，What is a meaningful weekend？學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，合理安排自己的周末活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 玄冬梅老師執(zhí)教是六年級(jí)下冊(cè)Unit2 Last weekend 玄老師教態(tài)自然，溫柔親切，通過(guò)播放歌曲，極大地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。課堂上，同學(xué)們坐姿端正，思維敏捷，與老師互動(dòng)頻頻，回答響亮有力，充分展現(xiàn)個(gè)性，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，教師關(guān)注教學(xué)效果，學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂掌握。在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 王曉慧語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，基本功扎實(shí)，教態(tài)親切自然。在課堂教學(xué)中，王老師充分發(fā)揮了師的主導(dǎo)作用，很好的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，二者密切結(jié)合，有效地完成了本次的教學(xué)任務(wù)。本課以周末為切入點(diǎn)，將周末區(qū)分成this weekend，next weekend，last weekend，on the weekend，然后通過(guò)自由交談的方式復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)讀圖預(yù)測(cè)，看視頻整體感知對(duì)話，填表格等方式來(lái)梳理對(duì)話，利用分角色朗讀，復(fù)述等方式來(lái)進(jìn)一步內(nèi)化對(duì)話，最后通過(guò)對(duì)對(duì)話人物進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，利用分享他人的周末生活的活動(dòng)來(lái)驗(yàn)證學(xué)生學(xué)會(huì)了多少，活動(dòng)設(shè)計(jì)理念專注于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，萌芽其思維品質(zhì).。</p> <p class="ql-block"> “教”是實(shí)踐，“研”是思考，兩者相輔相成，相互促進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)課的老師都認(rèn)真做好了筆記，課后大家用心交流，對(duì)于本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)，也對(duì)不足之處提出了建議，以此為起點(diǎn)，不斷提高個(gè)人及集體的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。</p>