育才小學(xué)六四班扎根教育——學(xué)習(xí)獨立和感恩！

冬去春來

讓孩子自己去做事情孩子的獨立生活能力是需要孩子自己去體驗感悟。..本次讓孩子體驗感悟的是學(xué)習(xí)做菜！ 今天的孩子是21世紀的主人。復(fù)雜多變，充滿競爭和快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，要求每一位社會成員具備較強的應(yīng)變能力。而現(xiàn)代家庭的孩子生活相對優(yōu)越，許多事情大人包辦，衣來伸手，飯來張口，孩子在這樣的環(huán)境中免不了失去獨立生活的能力。這對孩子未來參與社會競爭是十分不利的，因而為父母者應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的“強者所質(zhì)”。那么，該如何培養(yǎng)孩子的獨立生活能力呢？ 首先，力所能及的事情要讓孩子自己動手。孩子長到一定的年齡后，便有了獨立完成事情的愿望，如自己洗衣、做飯、做清潔。而這時的孩子往往由于骨骼發(fā)育并不強壯，也由于沒有經(jīng)驗，動作會緩慢而不怎么協(xié)調(diào)，或想做好事卻反而成了壞事一樁。例如衣服洗完后，領(lǐng)口、袖口照樣的臟；做飯，飯糊得一塌糊涂；做清潔，反而把花瓶給摔破了；等等。這時大人往往會心生厭煩，有的甚至?xí)舐曈?xùn)斥孩子“不會做就不要做”。也有的父母因為有“自己小時吃過苦，現(xiàn)在孩子不能再吃苦”的思想，而讓孩子過舒適的生活。這樣，無形中限制了孩子動手的機會，而難以讓孩子體會到依靠自己的雙手取得成功的喜悅。而這許許多多“善意的幫助”卻泯滅了孩子的自信心，又如何讓孩子獨立生活呢？所以培養(yǎng)孩子獨立生活能力的第一步就是凡孩子力所能及的事情盡量讓孩子自己動手做。也許第一次、第二次會失敗，但總有一天，他們會做得很好。 其次，孩子每個小小的進步，父母都要肯定和鼓勵。面對同一挑戰(zhàn)和競爭條件，只有充滿自信的人，才能取得成功。因此，培養(yǎng)自信心是幫助孩子博取成功的首要一環(huán)，而且進行得越早越好。 孩子在獨立完成一件事情后，哪怕在成人看來是微不足道的，家長一定要給予鼓勵，以培養(yǎng)孩子的自信心。如孩子自己洗了臟衣服，作為從未洗過衣服的孩子，盡管他洗得并不干凈，但家長也應(yīng)說：“會自己洗衣服了，真不錯?！蓖瑫r，不失時機地教孩子洗衣服要注意哪些問題。而面對孩子其他做得不好的一些事情，也同樣不要指責(zé)他笨手笨腳，或當(dāng)眾挫傷他的自尊心，而應(yīng)對孩子的進步給予肯定，讓孩子體會到成功的樂趣，這樣就會促進孩子自主、自立個性的發(fā)展。 最后，家長應(yīng)盡可能創(chuàng)造一些讓孩子自己動手的機會。如過節(jié)了，要清理房間，你可以對孩子說：“爸爸媽媽跟你來個競賽，看誰的房間整理得最漂亮。”這樣，引導(dǎo)孩子自己動手，使他們愿意自己勞動，在勞動中無形地提高了孩子的獨立生活能力。 某報載過這樣一則消息：有一個孩子帶了一個煮雞蛋到學(xué)校，但又原封不動地帶了回來，因為他不知道怎樣剝掉雞蛋外面的殼?？梢娙狈Κ毩⑸钅芰o孩子帶來何等的難堪。家長應(yīng)該讓孩子成長為一株獨立支撐的大樹，而不是讓孩子成長為靠大樹遮風(fēng)擋雨的、經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的小草。家長培養(yǎng)孩子獨立生活能力的方法是多樣的，但是，目前最重要的是要充分認識培養(yǎng)孩子獨立生活能力的重要性。在此基礎(chǔ)上，想出多種方法，讓孩子具備獨立生活的能力，去適應(yīng)社會的發(fā)展，去應(yīng)付時代的挑戰(zhàn)。