<p class="ql-block ql-indent-1">特崗教師是我校教師隊伍的重要組成部分， 為了貫徹實施學校的教學工作計劃，提升特崗教師的專業(yè)素質(zhì)，給他們一個展示自己的平臺，結合“新老教師幫帶結對”系列活動，我校于4月5-4月6日開展本次課堂教學匯報活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">5日上午第一節(jié)，于曲一老師以《氓》一課，拉開本學期特崗教師匯報課的序幕。讓學生明確“千萬不要變成“感動自己”的人，告誡學生及時止損，停止內(nèi)耗?！睙o論何時對我們都具有極大的意義。樹立學生正確的人生觀價值觀。教學中通過創(chuàng)設相應情境使學生切身體會課文中人物的心情，融入課文內(nèi)容，加深學生的理解，對于主要內(nèi)容的解讀方面，在學生理解課文內(nèi)容的基礎上，采用小組討論學習，發(fā)揮學生的主觀能動性，以學生為主體，體會人物心情，感悟作者情感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學組教師趙露瑩，授課題目是《排列》，以生活中的常見事物引入主題，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活而應用于生活的思想。以預習的形式由學生說出定義，培養(yǎng)學生自主學習能力。教學時，趙老師先讓學生在獨立思考的基礎上，大膽猜測問題的答案。然后放手讓學生獨立解決問題，給予學生充足的時間，給孩子獨立發(fā)揮的空間，并適時地引導。然后組織學生交流自己的想法，讓每個學生表達自己的觀點。趙老師在課堂上時刻注意發(fā)揮學生的主體地位，引導學生主動思考，關注學生的思維水平，在整個學習過程中始終是學生做主角，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">地理組殷丹丹老師授課題目《大氣熱力環(huán)流》。本節(jié)課主要闡述大氣熱力環(huán)流的形成以及影響。在本課的教學過程中，通過繪制熱力環(huán)流圖培養(yǎng)學生的繪圖能力，培養(yǎng)學生從學習中和生活中提出問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">于歡老師授課題目《全球航路的開辟》本課通過了解新航路開辟所引發(fā)的全球性流動、人類認識世界的視野和能力的改變，以及對世界各區(qū)域文明的不同影響，理解新航路是人類歷史從分散走向整體過程的重要節(jié)點。經(jīng)過合作探究加深了學生對核心考點的認識。取得了預期效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋振宇老師講授的using language中的《Review：attributive clause》。本節(jié)課是一節(jié)語法課， 主要進行了定語從句的復習，通過兩篇文章進行了練習，在授課過程中采用了復習式導入方式再進行新授，這樣做更有助于學生新舊知識的銜接和掌握，在整個課程過程中把學生當作課堂的主體，教師起主導作用。讓每一位學生都能充分的表達自己。課堂上設計了游戲活動，寓學生與學習于游戲。最后通過三個梯度的作業(yè)，讓不同程度的學生都得到鍛煉。通過本課的學習，學生對定語從句的用法基本掌握，達到了預期的效果</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">化學組王培老師授課題目《鈉》。王老師以短視頻視頻引入，吸引學生目光，激發(fā)學生學習興趣；提出改錯辨析，分組討論，進行交流，充分發(fā)揮學生的主體和地位，讓學生通過自己動腦去探索知識會比教師的說教式的教學更加深刻和牢固，對知識的理解、掌握得更加全面；自編口訣便于學生理解和掌握。在情感、態(tài)度和價值觀方面，王老師讓學生自編題目并進行解答，培養(yǎng)了學生獨立思考和解決問題的能力；培養(yǎng)學生嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的學習態(tài)度和科學精神。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">物理組竇天嬌老師授課題目《壓強》。選自教科版八年級上，利用上節(jié)課所學的知識從而引出新課，讓學生親自實驗的出規(guī)律。 教師再進行理論推導從而得出結論。給同學們講述壓強原理 之后帶同學們做習題鞏固所學的知識，總結本節(jié)課的知識點。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">生物組朱夢如老師執(zhí)教公開課《伴性遺傳》。本節(jié)課針對孟德爾的基本遺傳規(guī)律以及基因和染色體的關系之后編排的，進一步了揭示性染色體上基因的遺傳規(guī)律，對完善和深化遺傳學規(guī)律起著很重要的作用。同時也為后面第五章第三節(jié)《人類遺傳病》的學習奠定了基礎。朱老師緊抓課堂思考討論，把課堂交給學生，讓學生自主學習，并獨立進行講解、歸納、總結，充分把課堂交換給學生。朱老師結合2023年高考方向，鼓勵學生大膽探究、學會思考。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“眾人拾柴火焰高”，個人的成長離不開集體與他人的幫助。同學科組的老師更是積極參與聽課，認真記錄，了解新特崗教師的個人素養(yǎng)和教學能力，和新教師交流教學環(huán)節(jié)與內(nèi)容，讓新教師明確課堂得失和努力方向。</p> <p class="ql-block">特崗教師展示課活動圓滿落下了帷幕，此次活動的開展，充分體現(xiàn)了學校對新教師的培養(yǎng)和重視，同時也是學校結對幫扶成果的重要體現(xiàn)。相信在活動中，八位新進教師都收獲頗豐，有所成長。此次高效課堂展示課不僅是為了檢驗和提高新進教師的教學水平，進一步夯實新進教師教學基本功，同時也為新進教師的專業(yè)成長搭建互動的交流成長平臺，以此促進新進教師更穩(wěn)步邁向更好的未來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。梁校長表示，本次活動的開展，充分展現(xiàn)了東興鎮(zhèn)中學對培養(yǎng)新教師教學能力的重視，同時促進了教師間的成長交流。磨煉中成長，研討中進步。通過課堂研磨，相信年輕教師在東中這片沃土上定能快速地成長。</p>