<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">展一小教學(xué)風(fēng)采</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">促學(xué)科精英成長</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">為進(jìn)一步提升教師2.0信息技術(shù)應(yīng)用能力，帶動整校教師2.0信息技術(shù)提升工程的全面推進(jìn)，探索2.0信息技術(shù)融合下多元創(chuàng)新課堂模式，門源縣第一小學(xué)各大學(xué)科圍繞2.0信息技術(shù)融入課堂進(jìn)行教研活動，4月10日至14日為期一周在學(xué)校錄播室開展了三年級教研組研討活動。</span></p> 備?討 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“工欲善其事，必先利其器”，老師們提前做好準(zhǔn)備，備好課，吃透教材，課堂上胸有成竹，繪聲繪色，神采飛揚，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。</span></p> 聽?感 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">課堂上，老師們竭盡所能創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在生動有趣的課堂氛圍中學(xué)有所獲。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">三年級語文老師共同研討了《小蝦??》，數(shù)學(xué)老師共同探究了《認(rèn)識面積》。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，真正做到學(xué)生是主體者，老師是主導(dǎo)者，課堂效果較好。本次活動以信息技術(shù)2.0為抓手，通過同課異構(gòu)教研活動讓教師們進(jìn)一步鞏固之前所研修的微能力點，并明確了在教學(xué)活動中要立足于教學(xué)目標(biāo)合理選用信息技術(shù)功能，通過信息技術(shù)與課程的深度融合提高課堂效率！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">聽課老師們用心書寫聽課筆記，細(xì)心觀察教學(xué)中的每一個細(xì)節(jié)。大家虛心學(xué)習(xí)展示教師的優(yōu)秀之處，認(rèn)真探討展示教師的待改進(jìn)之處。</span></p> 評?研 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">課后，聽課領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)效果等層面對本節(jié)課進(jìn)行全面細(xì)致的評價，同講課教師面對面交流探討，真說、真做、真思、真改已成為教研的常態(tài)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”一小三年級組全體教師將不斷學(xué)習(xí)和探索2.0信息技術(shù)，繼續(xù)提高各學(xué)科教師信息化與教育教學(xué)融合創(chuàng)新的能力，以此構(gòu)建適應(yīng)信息化社會的新型教學(xué)模式，持續(xù)提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。</span></p>