<p class="ql-block ql-indent-1">2022年2月教育部印發(fā)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，旨在引導(dǎo)幼兒園全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持保育教育結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，不斷提高幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園保育教育質(zhì)量是幼兒園持續(xù)發(fā)展的生命線，高質(zhì)量的保育教育已成為世界學(xué)前教育改革所關(guān)注的重要問(wèn)題之一，持續(xù)提高保育教育質(zhì)量是幼兒園課程改革的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在自治區(qū)教育廳領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、新疆師范大學(xué)學(xué)前教育發(fā)展研究中心的精心組織和安排下，開(kāi)展了面向兒童·全面提升——新疆學(xué)前教育保教質(zhì)量評(píng)估與提升研討會(huì)，2023年4月14日-15日上午進(jìn)行了幼兒園主題為“自主游戲中教研活動(dòng)的組織與開(kāi)展”的培訓(xùn)，精河縣共385名幼兒教師參加了培訓(xùn)。</p> 研討開(kāi)幕領(lǐng)方向 <p class="ql-block ql-indent-1">此次培訓(xùn)研討會(huì)在杜維書(shū)記的精彩致辭中拉開(kāi)了帷幕，致辭中杜書(shū)記強(qiáng)調(diào)了學(xué)前教育保教質(zhì)量的重要性，她指出在開(kāi)展保教質(zhì)量評(píng)估的工作中要著重注意以下三點(diǎn):一是高度重視質(zhì)量評(píng)估工作，二是要緊緊圍繞指南開(kāi)展評(píng)估工作；三是通過(guò)以評(píng)促建來(lái)提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。</p> 專(zhuān)家講座促成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">北京師范大學(xué)教育學(xué)部馮曉霞教授帶來(lái)講座《關(guān)注教育過(guò)程，抓住質(zhì)量的核心》，馮教授從為什么強(qiáng)調(diào)“重點(diǎn)關(guān)注保育教育過(guò)程質(zhì)量”、為什么“嚴(yán)禁用直接測(cè)查幼兒能力和發(fā)展水平的方式評(píng)估幼兒園保育教務(wù)質(zhì)量”和怎樣科學(xué)地評(píng)估過(guò)程質(zhì)量三大方面進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，對(duì)下一步學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育評(píng)估指南》提供了很好的思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">天津師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系梁慧娟教授為大家?guī)?lái)的講座是聚焦以評(píng)促建 以《評(píng)估指南》指引幼兒園保教實(shí)踐改革。主要講解了聚焦過(guò)程質(zhì)量的保教質(zhì)量評(píng)估定位和“以評(píng)促建”的實(shí)踐框架與路徑兩方面的內(nèi)容。梁教授講到“評(píng)”是手段，“建”是目的，要轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)估視角，從“找不足”轉(zhuǎn)向“找進(jìn)步”。同時(shí)提出“教師中心”、“教材中心”和“課堂中心”的三個(gè)實(shí)踐挑戰(zhàn)，堅(jiān)持以兒童為本，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院副院長(zhǎng)李克建教授帶來(lái)的講座是《評(píng)估指南》背景下幼兒園保育教育質(zhì)量的內(nèi)涵與提升路徑。李教授詳細(xì)介紹了《評(píng)估指南》的背景與核心精神，闡述了幼兒園保育教育質(zhì)量的內(nèi)涵，詳細(xì)講解了貫徹《評(píng)估指南》提升保教質(zhì)量的路徑，為日后幼兒園進(jìn)行保育教育評(píng)估提供了導(dǎo)向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系馮江英教授帶來(lái)的講座是《建立幼兒園常態(tài)化自評(píng)機(jī)制 促進(jìn)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)與保教質(zhì)量提升》，馮教授從《評(píng)估指南》的研制背景、指導(dǎo)思想、基本原則、主要內(nèi)容、主要方式和組織實(shí)施等方面進(jìn)行詳細(xì)地書(shū)梳理與解讀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">烏魯木齊市紅旗幼兒園張金明園長(zhǎng)通過(guò)“時(shí)間的變革”、“評(píng)估的變革”和“教研的變革”三個(gè)案例，為幼兒園探索實(shí)施《評(píng)估指南》和如何提升教師自我評(píng)估能力。</p> 學(xué)無(wú)止境促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">精河縣各幼兒園積極組織教師集中觀摩，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，詳細(xì)記錄，為今后提升保教質(zhì)量與教育高質(zhì)量發(fā)展蓄力。</p> 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)剪影 <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)此次培訓(xùn)，精河縣教育局將立足兒童，關(guān)注過(guò)程，提升質(zhì)量 ，對(duì)照《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的各個(gè)指標(biāo)組織教師深度學(xué)習(xí)。把兒童的發(fā)展和兒童的立場(chǎng)放在首位，將《指南》精神落實(shí)到幼兒一日生活的方方面面，不斷提升保教質(zhì)量和規(guī)范管理，為辦好人民滿意的教育砥礪前行。</p> <p class="ql-block">制作:精河縣幸福幼兒園</p><p class="ql-block">初審:馬麗華、王惠</p><p class="ql-block">編審:王俊卿</p><p class="ql-block">終審:鄧慧婕</p>