和靜縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“凝心篤行研心育，春帆再啟賦新能”心理健康教育觀摩活動(dòng)簡(jiǎn)訊

星辰大海

隨著社會(huì)快速發(fā)展和多元化信息的沖擊，學(xué)生心理健康教育面臨前所未有的困惑和挑戰(zhàn)，學(xué)生的心理健康問(wèn)題不但嚴(yán)重影響著他們自身的健康發(fā)展，也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾。為了促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育管理水平，2023年4月14日，和靜縣教育和科學(xué)技術(shù)局聯(lián)合和靜縣中小學(xué)心理健康教育教學(xué)能手培養(yǎng)工作室共同組織各中小學(xué)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、中層、專兼職心理健康教師、班主任團(tuán)隊(duì)，以“凝心篤行研心育，春帆再啟賦新能”為主題的心理健康教育觀摩活動(dòng)。　　 　　以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高心理健康教育課堂教學(xué)效率，全面提升和靜縣心理健康教育教學(xué)質(zhì)量，為每一位心理健康教育教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，提供展示廣大教師教學(xué)風(fēng)采的機(jī)會(huì)，有效落實(shí)“雙減”工作，積極建構(gòu)以德育為根基、家校社協(xié)同育人的網(wǎng)絡(luò)化體系，培育學(xué)生積極陽(yáng)光的心理品質(zhì)。 　　參加本次觀摩活動(dòng)共計(jì)80人，首先參觀和靜縣第二中學(xué)心理健康活動(dòng)室、心理放松室（沙盤(pán)游戲）、心理發(fā)泄室、團(tuán)體心理輔導(dǎo)室、心理健康咨詢室等校園文化建設(shè)陣地。了解心理方面各種資源與設(shè)施，具有一定的參考意義。 　　 　　在第二中學(xué)心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)室中，由瑪依哈巴老師進(jìn)行了主題為“齊心協(xié)力”的精彩團(tuán)體輔導(dǎo)公開(kāi)課。該課程充分展現(xiàn)了學(xué)生的動(dòng)手合作能力，且最大的意義在于，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生深刻體會(huì)到個(gè)體的重要性和團(tuán)隊(duì)的力量。另外，也讓學(xué)生明白對(duì)自己不夠了解的事情和人不可以隨意進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂上，學(xué)生感觸比較深，得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。 　　接下來(lái)移步和靜縣第三中學(xué)觀摩和靜縣第四中學(xué)其其格老師的心理健康教育示范課《微笑面對(duì)生活》 　　面對(duì)生活的坎坷我們要時(shí)刻保持微笑，時(shí)刻保持一個(gè)積極的心態(tài)。 微笑面對(duì)生活，讓心靈沐浴陽(yáng)光，讓生活充滿希望；讓生命充滿活力，讓內(nèi)心充滿愉悅；讓人生變得樂(lè)觀，讓明天變得美好。 由和靜縣專職心理健康教師馬菁老師講授的《越是艱難越向前》心理健康講座和教師團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)《舌尖上的減壓，減壓中的共進(jìn)》，通過(guò)講座認(rèn)識(shí)到了心理健康教育的重要性，在中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，是推進(jìn)教育的必然要求，可以促使教師更新教育觀念，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，形成完善的人格。教師本身也要注重心理健康，不斷接受新知識(shí)、新理念，使自己站在更高的角度看問(wèn)題，完善自我。 　　下午觀摩和靜縣第三中學(xué)楊媛老師心理劇《給父母的一封信》，主要講述親子之間的有效溝通。具體內(nèi)容呈現(xiàn)了關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)方面，作為父母怎樣進(jìn)行有效溝通才能減少溝通中的親子矛盾，幫助孩子建立信心，減輕壓力。 　　《護(hù)蕾行動(dòng)，進(jìn)行中》，馬菁老師講授青少年性安全教育，如何保護(hù)自己。性教育一點(diǎn)都不可恥，其本質(zhì)是一種愛(ài)的教育，要自然而然地面對(duì)孩子，不要遮遮掩掩。對(duì)上學(xué)后到生理期前的孩子，要讓他們了解基本正常的性發(fā)育。對(duì)生理期后的孩子，要讓他們?nèi)媪私庑灾R(shí)，部分學(xué)校會(huì)開(kāi)始普及性知識(shí)，然而家長(zhǎng)需要做的是觀察孩子的情感情況，要讓孩子有正確的戀愛(ài)觀。 由和靜縣高級(jí)中學(xué)馮麗琴老師講授的《生命教育》，挫折是普遍的，但是每個(gè)生命都是獨(dú)特的，我們每個(gè)人的生命都是很珍貴的，同時(shí)告訴自己，我很重要！ 生命教育乃是一種全人教育，它涵蓋了人從出生到死亡的整個(gè)過(guò)程和這一過(guò)程中所涉及到的各個(gè)方面，既關(guān)乎人的生存與生活，也關(guān)乎人的成長(zhǎng)與發(fā)展，更關(guān)乎人的本性與價(jià)值。生命教育的核心目標(biāo)在于，通過(guò)生命管理，讓每一個(gè)人都成為“我自己”，都能最終實(shí)現(xiàn)“我之為我”的生命價(jià)值，即把生命中的愛(ài)和亮點(diǎn)全部展現(xiàn)出來(lái)，為社會(huì)、為人間煥發(fā)出自己獨(dú)有的美麗光彩。 　　最后以和靜縣第四小學(xué)校長(zhǎng)吳靜老師講授的《早期經(jīng)驗(yàn)之敏感期的過(guò)度》結(jié)束本次活動(dòng) 　　通過(guò)本次觀摩活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和靜縣教育系統(tǒng)心理健康教育工作的責(zé)任感和緊迫感，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，打造富有特色，體現(xiàn)新課程理念的活力課堂為目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，聚焦課堂，努力構(gòu)建特色鮮明、充滿活力、尊重個(gè)性、富有時(shí)代特征的校本課程新體系。和靜縣教科局將會(huì)把心理健康教育工作作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)和重大民生工程來(lái)抓，持續(xù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為和靜縣打造幸福教育貢獻(xiàn)智慧和力量。