<p class="ql-block">如果你們看見</p><p class="ql-block">就知道“幼小銜接”發(fā)生在幼兒園里的每一天</p><p class="ql-block">如果你們看見</p><p class="ql-block">就能理解“幼小銜接”不是翻山越嶺</p><p class="ql-block">如果你們看見</p><p class="ql-block">才能相信，孩子們擁有的力量比我們想象的更大</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">那么，請您走進幼兒園</p><p class="ql-block">來一場美好的“看見”吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">家長簽到</p> <p class="ql-block"> 為了讓家長零距離了解幼兒園入學(xué)準備教育的舉措，幫助家長建立科學(xué)的“幼小銜接”觀，燕南中心幼兒園于2023年4月14日上午舉辦家長開放活動。 邀請家長在觀摩的過程中看一看、找一找、想一想，入學(xué)準備在哪里。</p><p class="ql-block"> 為確保家長“看得見”，幼兒園通過家長學(xué)校微信群提前向家長發(fā)放開放日觀摩指南，并于開放日當天提供紙質(zhì)觀摩記錄，確保家長們懂得看、看得懂。</p> <p class="ql-block"> 三向奔赴，共促成長</p><p class="ql-block"> 本次開放活動幼兒園還邀請到了巴溪灣小學(xué)低段數(shù)學(xué)教師代表吳燕君、張小鳳走進大班教室聽課，活動結(jié)束后兩位老師、大班任課教師和家長代表參與了研討活動。 </p> <p class="ql-block"> 活動伊始，我園園長、書記蘇昭瑜對到來參與此次活動的小學(xué)老師和家長代表們表示感謝，同時，她表示從幼兒入園的第一天開始，幼兒園就在支持幼兒為未來生活、學(xué)習(xí)做準備，為了讓三年的準備更適切，南幼的老師們也需要借此聯(lián)合研討活動為契機，主動向小學(xué)老師了解小學(xué)低段，甚至中、高段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點以及支撐其可持續(xù)發(fā)展的動力基礎(chǔ)，希望大家在這次三向奔赴的過程中不斷突破銜接瓶頸，讓每個孩子真正受益。 </p> <p class="ql-block"> 參加教研的老師們以數(shù)學(xué)教學(xué)活動為例，共同研討，互動交流，提出了在教學(xué)活動中的組織與教學(xué)策略，以找準幼小銜接的“契合點”為目標，舉一反三，促進幼兒園開展各個領(lǐng)域的教學(xué)活動，使幼兒在豐富有趣的活動中學(xué)知識、養(yǎng)習(xí)慣、促發(fā)展。<span style="font-size: 18px;">教研過程中，幼兒園老師們也紛紛提出了在幼小銜接工作中所遇到的困惑及疑問小學(xué)</span>老師針對幼兒老師們在幼小銜接開展中遇到的困惑進行了答疑。 </p> <p class="ql-block"> 隨堂聽課的家長代表紛紛表示通過活動可以看的出，我們的老師上的每一節(jié)課都是經(jīng)過精心的研究，每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過認真考慮，什么地方該說什么，該提哪些問題老師都做到心中有數(shù)，活動中尊重每一位幼兒，注重為幼兒創(chuàng)造自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用。跟孩子們精心互動時，注重孩子們的自由探索，讓孩子學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，為孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">半日開放結(jié)束，讓我們聽一聽家長們怎么說！</p> <p class="ql-block"> 本次幼小銜接三向聯(lián)合研討活動，不僅為幼兒園與小學(xué)之間相互學(xué)習(xí)交流提供了知識共享、經(jīng)驗共享和情感傳遞，也為幼小銜接工作提供了新的方向和思路。接下來，燕南中心幼兒園將繼續(xù)與巴溪灣小學(xué)攜手共研幼小銜接教育教學(xué)方法，并按階段分層把幼小銜接內(nèi)容整合進幼兒園日常教育活動中，保障幼小銜接之路走的又快又遠。</p> <p class="ql-block">編輯：姜麗敏、孫燕 、 雷小菲</p><p class="ql-block">審核：吳燕</p>