<p class="ql-block"> 最美人間四月天 送教交流繪新篇</p> <p class="ql-block"> 春之美，在于萬(wàn)象更新。教之美，在于鉆研提升。攜一縷四月春光，凝一份教育真情，赴一場(chǎng)成長(zhǎng)之約。為切實(shí)發(fā)揮名師引領(lǐng)和輻射作用，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)資源共享，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，2023年4月13日上午，在我縣教體局領(lǐng)導(dǎo)沙英樸局長(zhǎng)、肖鳳瑞主任組織領(lǐng)導(dǎo)下，冠縣王敏名師工作室赴范寨中學(xué)開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。柳林鎮(zhèn)中學(xué)及范寨中學(xué)全體英語(yǔ)教師參加了本次活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)圍繞英語(yǔ)教材中七(上)Module 4 Healthy food </p><p class="ql-block">Food and drink (飲食)</p><p class="ql-block">九(下)Module 6 Eating together </p><p class="ql-block">Eating customs(飲食習(xí)俗)進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)?；顒?dòng)分為課例展示、觀課議課和專家講座三部分。</p><p class="ql-block"> 首先，分別由名師工作室的張銀霞老師、范寨中學(xué)的肖靜老師進(jìn)行九年級(jí)的同課異構(gòu)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 兩位老師在課前積極準(zhǔn)備，充分運(yùn)用先進(jìn)的課堂教學(xué)理念，從不同角度彰顯她們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采，的確精彩紛呈！</p> <p class="ql-block">PART 01</p><p class="ql-block">教之篇章</p><p class="ql-block">精彩課堂，靜聽(tīng)花開(kāi)之“英”</p><p class="ql-block">第一節(jié)課是由范寨中學(xué)的肖靜老師給我們帶來(lái)的示范課是九年級(jí)英語(yǔ)課《飲食 》。肖老師根據(jù)九年級(jí)孩子發(fā)展的身心特點(diǎn)，巧妙合理的設(shè)計(jì)了本節(jié)課。肖老師以視頻《healthy food and unhealthy food》創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。她仔細(xì)鉆研教材，注重細(xì)節(jié)，以評(píng)促教，做到了“教、學(xué)、評(píng)”一體化。在課堂中她教態(tài)大方，表情親切自然，流利純正的口語(yǔ)讓人有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。最后，讓學(xué)生們根據(jù)寫(xiě)作三部法，讓學(xué)生寫(xiě)作How to keep good healthy。課堂充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的生本理念，教學(xué)過(guò)程寓教于樂(lè)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受新知、提升能力，較好的將情感價(jià)值融于教學(xué)過(guò)程，得到聽(tīng)課教師的一致好評(píng)，起到了較好的示范作用！</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由崇文街道辦事處中學(xué)的張銀霞老師帶來(lái)的《飲食》的授課，張老師從一個(gè)肥胖小男孩David引出我們必須保持健康，讓孩子們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，給他提出一些保持健康的建議，從而復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)有關(guān)healthy food的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)各種形式的練習(xí)，重點(diǎn)掌握文中的重點(diǎn)短語(yǔ)及句型。復(fù)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)Module6 Unit2的內(nèi)容時(shí)，結(jié)合現(xiàn)在中考題的題型，設(shè)計(jì)了符合中考題型的閱讀表達(dá)題。最令人拍手叫絕的環(huán)節(jié)為方法探究環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)，張老師以學(xué)生為主體，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀，從原文中找關(guān)鍵句并做好標(biāo)記定位，然后引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題與文段中標(biāo)記處作比對(duì)，找到問(wèn)題答案、解決難題。最后，由學(xué)生歸納總結(jié)應(yīng)對(duì)此類試題的解題技巧，并做了拓展練習(xí)，將所學(xué)方法學(xué)以致用，做到心中有技巧，做題穩(wěn)應(yīng)對(duì)。</p> <p class="ql-block">Part2 </p> <p class="ql-block"> 首先，兩位上課教師就自己所上的課進(jìn)行了分析和反思。兩所學(xué)校的英語(yǔ)老師對(duì)所展示的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他們從目標(biāo)設(shè)定、過(guò)程展開(kāi)、教學(xué)評(píng)價(jià)、情感滲透等方面進(jìn)行了評(píng)課研討。老師們積極發(fā)言，紛紛表達(dá)了自己對(duì)這堂課的不同見(jiàn)解。并談了自己的感受以及今后自己課堂設(shè)計(jì)的方向。最后工作室名師梁俊彩老師對(duì)此次活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言，她對(duì)這兩節(jié)課給予了充分的肯定，指出了許多亮點(diǎn)，同時(shí)也提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)，她就中考方向及平時(shí)英語(yǔ)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，與英語(yǔ)老師進(jìn)行了交流分享。</p> <p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。”教研是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮了名師工作室的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)了冠縣英語(yǔ)教育資源共享。每一次相見(jiàn)都是為了更好地出發(fā)，每一次研討都是為了更好的成長(zhǎng)。此次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，它是一縷春風(fēng)，跨越山海，為鄉(xiāng)村教師提供了研學(xué)的契機(jī)；它是一場(chǎng)春雨，潤(rùn)物無(wú)聲，為一線教師作出了全新的示范。我們將循著先行者的腳步，一邊耕耘，一邊成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">文字編輯：張銀霞</p><p class="ql-block">初審：蘇欣</p><p class="ql-block">復(fù)審：畢恩付</p><p class="ql-block">終審：楊延鐸</p>