相約云課堂教學(xué)共成長 ——陽光衛(wèi)小四月份線上主題教研活動(dòng)報(bào)道

春暖花開

四月的陽光帶來了溫暖的春風(fēng)，四月的春風(fēng)送來了落英繽紛。我們在這美麗的季節(jié)相約名師云課堂，帶著春的希望共同走向?qū)W習(xí)的殿堂。 語文學(xué)科教研 　　4月11日下午，全體語文教師齊聚微機(jī)室，參加了山西省名師在線工作室四月份網(wǎng)上教研活動(dòng)。本次教研的主題為:統(tǒng)編三下第四單元（實(shí)用性閱讀與交流）單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。 　　山西省教科院小學(xué)語文教研員，特級(jí)教師崔云宏老師從統(tǒng)領(lǐng)性主題、分階式目標(biāo)、結(jié)構(gòu)化任務(wù)、遞進(jìn)式活動(dòng)、嵌入式評(píng)價(jià)五方面進(jìn)行了單元整體設(shè)計(jì)的講座。 　　接下來聆聽了兩節(jié)名師示范課，分別是:山西省模范教師，太原市杏花嶺區(qū)后小河小學(xué)語文教師——郝曉怡老師帶來的《蜜蜂》和運(yùn)城市人民路學(xué)校名師工作室習(xí)作團(tuán)隊(duì)首席教師——李晶老師帶來的習(xí)作課《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》。 最后專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，武紅芹老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。 數(shù)學(xué)學(xué)科教研 　　4月12日下午數(shù)學(xué)老師齊聚云端共研“圖形的位置與運(yùn)動(dòng)”。 首先我們聽了由山西省實(shí)驗(yàn)小學(xué)殷婕教師為我們帶來的課例——蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)《用方向和距離確定位置》。殷老師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生由直觀到具體，由抽象到思維，主動(dòng)輕松地完成對(duì)知識(shí)的建構(gòu)，讓學(xué)生由初步辨認(rèn)方向走向用“數(shù)”表達(dá)刻畫具體位置，由形成初步空間觀念走向幾何直觀，空間觀念，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。 接下來?xiàng)钍缙贾魅螄@“圖形的位置和運(yùn)動(dòng)”主題，針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，并結(jié)合小學(xué)生的思維特征，生活經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的課標(biāo)變化，提出在小學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，幾何直觀和應(yīng)用意識(shí)的方法策略，然后對(duì)于這部分內(nèi)容所要突出的核心素養(yǎng)又做了進(jìn)一步細(xì)致地分析，給教師們對(duì)這部分教學(xué)做了引領(lǐng)，指明了方向。 英語學(xué)科教研 　　4月13日英語學(xué)科線上教研，周繼青教授和王麗莉老師向我們詳細(xì)解讀了指向語言知識(shí)的學(xué)習(xí)理解活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程：感知與注意，獲取與梳理，概括與整合。隨后，又利用兩個(gè)教學(xué)案例，來具體向我們展示，在課堂上，做課教師是如何從以上三個(gè)方面來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)的。 學(xué)習(xí)理解是后續(xù)實(shí)踐應(yīng)用和遷移創(chuàng)新的基礎(chǔ)，本次線上教研就給了我們很好的指導(dǎo)，在以后的英語教學(xué)中，我們會(huì)繼續(xù)深研課標(biāo)、深讀教材、深耕課堂。 　　4月20日我們還將進(jìn)行科學(xué)線上教研活動(dòng)，研究主題為：科學(xué)核心概念之“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”課程內(nèi)容及教學(xué)策略。 　　“高山仰止，景行行止”，名師引領(lǐng)可以讓我們更快成長，扎根課堂才能讓教研行之有效。在今后的課堂教學(xué)中，我們一定會(huì)大膽創(chuàng)新，積極實(shí)踐，努力提升自己的課堂教學(xué)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生。