<p class="ql-block ql-indent-1">建構區(qū)是幼兒主動、自由地利用各種不同的建構材料塑造物體形象、反應周圍生活的一項活動。在建構區(qū)游戲中，幼兒根據自己的興趣玩積木、玩插塑玩具，進行各種操作練習。他們運用拼插、壘高、砌接等方法搭建物體，不僅能豐富感知和親身體驗，還可以發(fā)展空間想象力、創(chuàng)造力、動手能力和建構技能。</p><p class="ql-block">觀察時間：4.12——4.14</p><p class="ql-block">觀察地點：室內建構區(qū)</p><p class="ql-block">觀察幼兒：大班部分幼兒</p><p class="ql-block">觀察教師：李寧</p> 4.12 <p class="ql-block ql-indent-1">建構區(qū)一直都是我們班最為熱鬧的區(qū)域，今天琪琪、哲哲、小雨等人一起進入了建構區(qū)。一開始琪琪先搭建了一個大門，哲哲用木質積木搭建，彤彤像平常一樣用紙杯進行壘高、圍合，手法熟練，速度極快。</p> 問題一 <p class="ql-block ql-indent-1">通過觀察與傾聽孩子們的游戲，原來他們在進行《野生動物園》的搭建，一進區(qū)域前就進行分工，每人負責一部分。</p><p class="ql-block ql-indent-1">搭建過程中小雨在另一邊遇到了問題，長方形積木不夠了怎么辦？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">哲哲說：“看我的，看我的，兩塊正方形積木拼一塊不就成了長方形了”。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（之前搭建圍墻本班幼兒僅利用圍合、壘高技巧，本次圍墻的搭建采用了不同的搭建方式運用單一積木進行間隔壘高與圍合。）</span></p> 問題二 <p class="ql-block ql-indent-1">彤彤常常在建構區(qū)利用紙杯進行搭建，今天的“噴泉”搭建過程中紙杯卻倒了很多次。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">彤彤喊來了小幫手，小雨和淼淼邊搭建邊幫著彤彤分析紙杯倒塌多次的原因。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小雨：“我發(fā)現(xiàn)了你光想著趕快把“噴泉”建好，你看你上邊紙杯跟紙杯的距離太大了”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">淼淼：“對，它們連接的接觸面較少，稍微一動它，它就會倒。沒事，咱們讓每一個紙杯都離的近一些”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">彤彤：“好，我們一起搭”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（在搭建過程中，孩子們有分析、反思與總結，利用多次搭建的經驗去分析問題所在從而進行調整達到自己想要的效果。）</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小杰將琪琪一開始搭建的動物園大門進行擴建并安裝上了路燈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">桌面建構的小朋友們，聽到地面建構的小朋友們要建動物園，他們利用雪花片、小積木進行了動物的拼插。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小博和夢佳，利用雪花片拼插了太陽花，地面建構區(qū)的小朋友們給他們搭建了“花池”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一會兒的時間，道明高高大大的長頸鹿就拼插好了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(25, 25, 25);">長頸鹿高高大大的，長頸鹿的家也得高高的。</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（長頸鹿家的搭建中幼兒再次利用到了間隔式的壘高搭建，這次搭建加大了難度選擇的積木有斜面且搭建圍合式。）</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小積木拼插——大馬。</p><p class="ql-block ql-indent-1">平平：“大馬喜歡溫暖舒服的房間，用海綿積木搭建，海綿軟軟的，它會很喜歡的”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">還有一個老虎的家，沒有老虎怎么辦？</p><p class="ql-block ql-indent-1">彤彤：“表演區(qū)有大老虎的爪子，我來扮演大老虎吧”！</p> 野生動物園營業(yè)啦！ <p class="ql-block ql-indent-1">小雨扮演售票員，門口進行售票、檢票，并時刻提醒大家進入動物園要注意安全，遠處觀看動物以免被咬傷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一進園就能看到大老虎，大老虎非常兇猛又可愛，哲哲忍不住摸了摸老虎，卻被老虎抓到了臉。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小雨：“我一開始就提醒你了，被抓了吧！我待會兒帶你去打疫苗”。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">（彤彤扮演的老虎非常的形象，逗得大家合不攏嘴，但在開心的同時也在時刻的提醒著大家安全的重要性。）</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">淼淼：“這個長頸鹿真高，長頸鹿是喜歡吃樹葉和小樹枝”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小杰：“長頸鹿的舌頭長，脖子也很長，能看到很遠很遠”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小雨解說員：“小點聲，別嚇到大馬，它很小膽兒”。</p> 表征 <p class="ql-block ql-indent-1">琪琪將今天的動物園記錄了下來，并向我們介紹了她們的搭建。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小雨和晨晨約定下次搭建一個大大的超市。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">平平將這次動物園的搭建進行了改進，下次搭建添加觀光車、鋪好路線，這樣又快又不會被動物傷到。</p> 4.14 <p class="ql-block ql-indent-1">上次在表征時，平平對改造動物園進行了設計。這次區(qū)域一開始，平平帶領著他的好朋友們就選擇了建構區(qū)，開始了動物園第二次的搭建。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次的動物園搭建，小朋友們看著平平的設計圖鋪設了路線，增添了觀光車。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鋪設了路線后，秩序好了很多，小朋友們走在路線上，有序地觀看著小動物們。</p> 總結 <p class="ql-block ql-indent-1">1.本次搭建本班幼兒探索了新的搭建技巧，并在游戲過程中將技巧加強了難度。在表征分享環(huán)節(jié)中通過分享幼兒又將間接壘高、圍合，斜面壘高、圍合進行討論，個別幼兒提出這樣搭建方式不穩(wěn)固、可以使用三角形等想法，發(fā)散了幼兒思維，提高了幼兒下次游戲的積極性與探索性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.游戲過程中幼兒的安全意識很強，如：時刻提醒伙伴遠距離觀看動物、表征環(huán)節(jié)設計觀光車防止受傷等。教師要針對幼兒的行為及時提出表揚，提高幼兒的安全意識。</p><p class="ql-block">編輯：李寧</p><p class="ql-block">校對：平慶慧</p><p class="ql-block">審核：杜麗麗</p><p class="ql-block">單位：尹集鎮(zhèn)中心幼兒園雙廟園</p>