“繩”采飛揚(yáng)，快樂無限——大一班跳繩活動(dòng)紀(jì)實(shí)

美潤(rùn)七幼

大班幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏度均有提高，且指南中也提出，5—6歲幼兒能完成連續(xù)跳繩的技能。本學(xué)期開始，我們?cè)鎏砹诵碌膽敉庥螒虿牧稀K。新材料的出現(xiàn)引起了孩子們不同的反應(yīng)，有的孩子興奮地和小伙伴互相交流自己能跳多少個(gè)。有的孩子則有點(diǎn)擔(dān)心自己學(xué)不會(huì)跳繩，夾雜著各種猜想，于是一場(chǎng)我們與跳繩的故事就此展開了…… 跳繩初體驗(yàn)我們來到操場(chǎng)，開始要大展“繩”手，可是一個(gè)戶外活動(dòng)下來，卻是一片嘆息聲，原本充滿激情的跳繩充滿了失落與哀怨，于是回到教室后讓我們一起來聽聽孩子們都遇到了哪些跳繩煩惱吧。 張老師：孩子們，第一次接觸跳繩感覺怎么樣？駱文博：我不敢跳過去，差點(diǎn)摔倒了呢！任家辰：我的繩子一點(diǎn)都不聽話，總是繞來繞去！王千兒：繩子總是把我頭發(fā)勾住，然后就跳不過去了。楊雯茜：我的繩子跳著跳著就打結(jié)了！朱浩然：跳繩時(shí)總會(huì)斷開，怎樣才能連續(xù)跳？ 跳繩有妙招為了讓孩子們更加直觀、清楚的掌握跳繩的方法，我們通過視頻有針對(duì)性的對(duì)跳繩動(dòng)作進(jìn)行觀看，如徒手搖繩、增強(qiáng)跳躍等內(nèi)容，幫助幼兒更加清晰的了解跳繩的步驟，也為跳繩活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備。 繪本來支招我們還利用繩子相關(guān)的繪本，進(jìn)一步對(duì)跳繩活動(dòng)做好鋪墊。 跳繩計(jì)劃表 掌握跳繩方法后以為孩子們會(huì)樂此不疲地投入其中，然而部分孩子在經(jīng)歷了幾次失敗后，慢慢產(chǎn)生了畏懼心理，開始不愿意練習(xí)跳繩。為了再次調(diào)動(dòng)孩子們跳繩的積極性，我們一起討論制作了自己的跳繩計(jì)劃表。 各顯“繩”通在探索跳繩運(yùn)動(dòng)的途中，孩子們累并快樂著，他們之間形成了你追我趕得氛圍，人人搶當(dāng)教練。還有些孩子開始探究繩子的新玩法… 表征分享在練習(xí)跳繩的日子里，一定會(huì)發(fā)生一些有趣的故事，那要怎么記錄下來呢？我們用畫筆把自己的跳繩故事記錄下來和同伴們一起分享～ 教師評(píng)價(jià)孩子們從起初的不愛跳繩?嘗試跳繩?會(huì)跳繩?喜歡跳繩，在此過程中，孩子們不斷在用自己的方式去探索跳繩的方法和多種玩法，通過同伴對(duì)比、視頻學(xué)習(xí)等等興趣的激發(fā)，大部分孩子都開始認(rèn)真對(duì)待跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)孩子也有了不同程度的提高。孩子們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)持和追求也并沒有因此結(jié)束，孩子們練習(xí)跳繩身影不會(huì)停止，相信孩子們運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，這些努力的拼搏勁也將伴隨著他們成長(zhǎng)，為今年進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 平羅縣第七幼兒園二零二三年四月