跟崗提升覓幽徑又見“學(xué)”坊花木新——記京蒙幫扶：橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)在潞河中學(xué)附屬學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)印記（二）

張志艷

草木萌新綠，跟崗續(xù)新篇。 時(shí)光的使者，畫上了研學(xué)路上的休止符。走進(jìn)四月，在跟崗學(xué)習(xí)的時(shí)間軸上，那些銖積寸累的痕跡，記錄了我們?cè)诼汉又袑W(xué)附屬學(xué)校的校園里“品讀”內(nèi)化、成長(zhǎng)提升的畫面；也見證了我們追隨著潞河中學(xué)附屬學(xué)校穩(wěn)健前行的腳步，在一路走近，走進(jìn)…… 　　潞河中學(xué)附屬學(xué)校汲取了百年潞河文化的精髓，在“人格教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，構(gòu)建了完備的體系化的學(xué)校精神文化。當(dāng)我們以“學(xué)生”的視角深“讀”校園，潞河中學(xué)附屬學(xué)校“知勤知勉自律自強(qiáng)”的學(xué)風(fēng)亦如高揚(yáng)的航標(biāo)，輝映著我們此刻的心境。 “讀”常規(guī)：知勤 　　4月3日和4月10日，分別參加了學(xué)校每周一上午常規(guī)開展的行政會(huì)議，再次感受到了按部就班落實(shí)常規(guī)工作，就是在詮釋“堅(jiān)持把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，堅(jiān)持把每一件平凡的事情做好就是不平凡”，學(xué)校的特色品質(zhì)形成源于腳踏實(shí)地的“常規(guī)+”的累積！ 　　4月6日早晨，參加了學(xué)校消防疏散演練活動(dòng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难菥毑渴?、效果評(píng)價(jià)反饋，以及后續(xù)工作的改進(jìn)落實(shí)，讓我們感受到了人人都是學(xué)校安全第一人，常態(tài)化推進(jìn)安全工作的重要性和實(shí)效性。 　　4月6日上午，觀看了學(xué)校的體質(zhì)測(cè)試模擬賽活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生體能測(cè)試的內(nèi)容和形式要求，有了進(jìn)一步了解。 “讀”活動(dòng)：知勉 　　4月3日早晨，我們參加了潞河中學(xué)附屬學(xué)校組織的“銘記先烈珍視幸?！鼻迕鞴?jié)主題活動(dòng)，讓我們感受到了立德樹人的教育“大課”，拓寬了育人的路徑和視野。下午，在全校的主題班隊(duì)會(huì)課上，聆聽了全國一級(jí)戰(zhàn)斗英雄張茂忠講故事，參與的過程中切身的體驗(yàn)到了來自現(xiàn)場(chǎng)的思想震撼和育人價(jià)值的升華。 　　4月7日下午，參加了“基于心理數(shù)據(jù) 提升教師心育水平”培訓(xùn)會(huì)，認(rèn)識(shí)到學(xué)生心理健康教育在學(xué)校實(shí)施的重要性，明晰了心理健康教師、班主任、乃至全學(xué)科教師開展心理健康教育的必要性，并對(duì)如何對(duì)心理問題學(xué)生進(jìn)行干預(yù)與預(yù)防的方法，借助學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)量表對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康數(shù)據(jù)分析測(cè)評(píng)等工作，有了專業(yè)性的了解。 “讀”課堂：自律 　　課堂，是我們最想走進(jìn)的地方，也是我們審視自己的教學(xué)行為，內(nèi)化輸入、反思改進(jìn)、自律提升的窗口。 4月4日上午，我們分組聆聽了潞河中學(xué)附屬學(xué)校開展的語文學(xué)科骨干教師引領(lǐng)的師徒結(jié)對(duì)同課異構(gòu)課——“動(dòng)物兒歌”，感受到了基于“大單元”的同一教學(xué)內(nèi)容滲透“雙新”理念的探索深度。 　　4月6日，參加了學(xué)校德法常態(tài)課的聽課活動(dòng)。通過聽課、研課，對(duì)于在德法課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、凸顯育人目標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)。 　　4月7日，聽取了體育學(xué)科骨干引領(lǐng)的展示課觀摩活動(dòng)。通過觀課議課，對(duì)于在體育課堂中滲透新課標(biāo)理念，發(fā)展學(xué)生的體育素養(yǎng)，有了行動(dòng)的指引。 “讀”教研：自強(qiáng) 　　4月4日，參加了在潞河中學(xué)附屬學(xué)校開展的數(shù)學(xué)名師工作室活動(dòng)——雙減背景下“基于小學(xué)生數(shù)學(xué)典型性錯(cuò)誤案例分析”的課堂教學(xué)實(shí)效性研究活動(dòng)。聽取了兩節(jié)研究課及結(jié)合課例的深度研討活動(dòng)，感受到在專家的引領(lǐng)下，進(jìn)行基于學(xué)生理解的典型錯(cuò)題研究的價(jià)值，明晰了名師帶動(dòng)下的教師專業(yè)成長(zhǎng)方向和路徑。 　　4月7日，參加了在潞河中學(xué)附屬學(xué)校次渠家園校區(qū)舉行的主題為“閱讀西游牌趣無限”的通州區(qū)中小學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研討會(huì)活動(dòng)。通過觀摩學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)制作卡牌、地圖，試玩制定規(guī)則，展示游戲的活動(dòng)，感受到了學(xué)生在綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)與技能，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分工合作、創(chuàng)新思維發(fā)展的來自于實(shí)踐的真實(shí)體驗(yàn)。通過聆聽中國傳媒大學(xué)副研究員張潔教授、通州區(qū)教師研修中心項(xiàng)目負(fù)責(zé)人閆德勝老師的指導(dǎo)建議，對(duì)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)落實(shí)新課標(biāo)理念，推進(jìn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合等多元化的校本教研有了全新的了解。 　　4月11日上午，參加了在潞河中學(xué)附屬學(xué)校開展的“聚焦單元整體教學(xué) 踐行課標(biāo)理念——市區(qū)聯(lián)合視導(dǎo)活動(dòng)”。聽取了宗婧伊、劉艷林兩位老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課展示，以及研修員對(duì)課例的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。對(duì)道德與法治課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值等有了新的思考。 　　下午，參加了體育學(xué)科的“聚焦單元整體教學(xué) 踐行課標(biāo)理念——市區(qū)聯(lián)合視導(dǎo)活動(dòng)”，聽了翟月老師的模擬現(xiàn)場(chǎng)課，通過觀課議課活動(dòng)，感受到專業(yè)的教師做專業(yè)的事情是一種享受，要從課堂出發(fā)，不斷提升自身的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。 　　4月12日，參加了在潞河中學(xué)附屬學(xué)校開展的“英語基地校中年級(jí)英語實(shí)踐課設(shè)計(jì)——英語綜合實(shí)踐課中的教師反饋語研究暨臺(tái)次銀教育聯(lián)盟英語教學(xué)研討活動(dòng)”。通過觀摩三個(gè)校區(qū)的老師提供的三節(jié)課例，感受到以問題為引領(lǐng)、在真實(shí)的語境中實(shí)施學(xué)評(píng)一體的英語教學(xué)方式的探索。研討時(shí)的按簽分組研討方式，令我們耳目一新。 “讀”自己：思行 　　4月11日，參加了學(xué)校組織的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)座談會(huì)，每個(gè)人分別就自己近一個(gè)月的學(xué)習(xí)感受進(jìn)行了總結(jié)分享，同時(shí)與潞河中學(xué)附屬學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了深度交流，良性的互動(dòng)，心與心的碰撞，讓攜手共進(jìn)的腳步越走越遠(yuǎn)…… 　　在通州區(qū)花石匠幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，令橋頭鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師更加充實(shí)而豐盈。豐富的室內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)、聆聽專家講座并參與小組互動(dòng)、幼兒園文化課程建設(shè)交流活動(dòng)、戶外體能游戲的觀摩體驗(yàn)、集體備課活動(dòng)的深度參與，都成為學(xué)習(xí)路上美麗的風(fēng)景。 　　守“攜手”初心，懷熱愛前行。學(xué)習(xí)的路上沒有終點(diǎn)，感謝潞河中學(xué)附屬學(xué)校在這個(gè)春天為我們的學(xué)習(xí)之旅描摹了至真至美的畫卷！未來的前行之路，我們?cè)敢运蜜`所行，以所思促所能，在潞河中學(xué)附屬學(xué)校的帶領(lǐng)下，以共進(jìn)致未來！