<p class="ql-block"> 4月13日下午三點，“河南省2023義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展質(zhì)量監(jiān)測培訓(xùn)會”在梁園區(qū)教研室五樓會議室準時召開，培訓(xùn)會由梁園區(qū)教研室鞏長虹主任主講，培訓(xùn)內(nèi)容主要針對六年級語文質(zhì)量監(jiān)測而進行展開，來自全區(qū)各校的骨干教師和教研組長約40余人參加了此次培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 會議開始，鞏主任首先詳細解讀了國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測的目的、意義和主要內(nèi)容，然后圍繞2022版《義務(wù)教育語文課程標準》進行了細致的解讀，尤其是針對第三學(xué)段的目標要求提出了具體的建議和要求，主要內(nèi)容梳理如下——</p> <p class="ql-block"> 一、識字寫字，夯實基礎(chǔ)</p><p class="ql-block"> 按照第三學(xué)段的識字寫字要求，五、六年級的孩子要在累計認字3000個左右，會寫2500個左右的基礎(chǔ)上，還要做到書寫規(guī)范、美觀，有一定的速度。這就要求我們語文老師在教學(xué)中不僅要達到第三學(xué)段目標要求，還要努力做好與第一、第二學(xué)段的內(nèi)容整理和學(xué)段鏈接。另外，要讓學(xué)生熟練運用字典，并養(yǎng)成使用工具書進行獨立識字的良好習(xí)慣；學(xué)會總結(jié)梳理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能在具體的語境中靈活運用所學(xué)字詞，杜絕機械訓(xùn)練，死記硬背。</p> <p class="ql-block"> 二、閱讀鑒賞，注重表達</p><p class="ql-block"> 在閱讀教學(xué)中，我們要尊重學(xué)生個性化的閱讀體驗，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。眾所周知，閱讀是輸入，寫作是輸出，只有達到一定量的積累才會有質(zhì)的提升，在學(xué)習(xí)方式上，我們要鼓勵學(xué)自主閱讀、自由表達，充分激發(fā)他們的問題意識，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言運用情境，以提高學(xué)生的語言表達能力。</p> <p class="ql-block"> 三、梳理探究，學(xué)以致用</p><p class="ql-block"> “教材只是個例子，是個載體，知識是無窮盡的，是教不完的?！蓖ㄟ^對學(xué)生的語文學(xué)業(yè)表現(xiàn)、語文學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、語文教育教學(xué)狀況進行測查，不難發(fā)現(xiàn)，義務(wù)教育質(zhì)量檢測的重點是考察學(xué)生的能力，因此，我們的語文教學(xué)不僅是讓學(xué)生獲取知識，更重要的是他們在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，習(xí)得方法，學(xué)以致用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過對以往監(jiān)測數(shù)據(jù)的分析、歸納，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一時的，影響學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵因素分別是是學(xué)生對閱讀重要性的認識，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和閱讀種類的多少。鑒于此，作為老師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、發(fā)展力和持續(xù)力，進而讓學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣！</p> <p class="ql-block"> 最后，鞏主任也提出了自己的建議，她希望各教研組長以學(xué)校為單位，通過微信群，先建立本校的教研小組，然后根據(jù)學(xué)情制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，還要有明確的時間段、學(xué)習(xí)目標和具體的方法策略。以2022版《義務(wù)教育語文課程標準》為基礎(chǔ)，來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，每天關(guān)注一個教學(xué)點，提煉一道高質(zhì)量的練習(xí)題，集思廣益，資源共享，以思辨性，趣味性的問題為依托，切實提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，爭取在2023年“河南省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展質(zhì)量監(jiān)測”中取得優(yōu)異的成績！</p>