為進(jìn)一步整合和利用學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將心理健康教育和學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)融合，探索拓展心理健康教育的最佳途徑，2023年4月13日，廣州市白云區(qū)教育研究院和新疆疏附縣教育局聯(lián)合主辦了心理健康教育與學(xué)科教學(xué)融合研討會(huì)，由白云區(qū)黃邊小學(xué)承辦。<div> 研討會(huì)通過心理健康教育與學(xué)科融合教學(xué)的探索，開展白云區(qū)心理健康教育課程實(shí)施的研討，并與新疆疏附縣教育局聯(lián)動(dòng)開展線上交流，共同推動(dòng)心理健康教育工作的發(fā)展，提升中小學(xué)心理健康教育管理水平，促進(jìn)中小學(xué)生良好心理素質(zhì)的發(fā)展。廣州市白云區(qū)教育研究院江金明副院長(zhǎng)，中山大學(xué)心理學(xué)丁如一教授，廣州援疆干部、疏附縣教育局禤樂鈺副局長(zhǎng)，兩地中小學(xué)心理教育教師通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩和線上觀看的方式參加此次活動(dòng)。</div> 本次研討會(huì)分示范課研討、校本管理經(jīng)驗(yàn)分享、專家點(diǎn)評(píng)、兩地線上研討等環(huán)節(jié)進(jìn)行。 <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>廣州市白云區(qū)黃邊小學(xué)龍杏桃老師執(zhí)教心理健康教育與學(xué)科教學(xué)融合班會(huì)課《我的情緒我做主》</b></font></h3> 四年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生身心發(fā)展十分迅速，因自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，心理活動(dòng)豐富多彩，情緒體驗(yàn)也隨之更加豐富和深刻。生活中的煩惱、學(xué)習(xí)中的壓力、同學(xué)朋友間的交往都有可能會(huì)引起學(xué)生的消極或負(fù)面情緒。如何用積極健康的態(tài)度對(duì)待生活中、學(xué)習(xí)中遇到的煩心事，克服困難與挫折，保持快樂的情緒，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的保障。龍老師結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況開展了“我的情緒，我做主”心理主題班會(huì)課。<br> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">廣州市白云區(qū)黃邊小學(xué)何夏莉老師執(zhí)教</font></b><font color="#167efb"><b>心理健康教育與學(xué)科教學(xué)融合美育課《表情豐富的臉》</b></font><b style="color: inherit;"></b></h3> 本節(jié)課通過表演、觀察、研究人的各種表情，了解喜、怒、哀、懼不同的表情特征，認(rèn)識(shí)情緒。引導(dǎo)學(xué)生用撕紙、繪畫形式來表現(xiàn)表情豐富的臉，能抓住不同表情的人臉的五官特征及肌肉變化；學(xué)會(huì)用概括、夸張的手法進(jìn)一步表現(xiàn)出人面部的表情，學(xué)會(huì)表達(dá)情緒。這節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生審美創(chuàng)作能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共享成果，通過繪畫提高幸福感。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒，緩解自己的情緒。<br> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">廣州市白云區(qū)黃邊小學(xué)黎麗華老師執(zhí)教心理健康教育與學(xué)科教學(xué)融合語(yǔ)文課：《十六年前的回憶》</font></b></h3> 本節(jié)課主要關(guān)注人物反常的外貌、神態(tài)、言行的描寫，感受李大釗大無(wú)畏的革命英雄氣概。學(xué)生學(xué)到了課文首尾呼應(yīng)的表達(dá)方法，一起感受作者對(duì)父親的無(wú)限追思之情。教師結(jié)合課文人物行為引導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)待突如其來的危險(xiǎn)，提高學(xué)生沉著冷靜地處理問題的心理素質(zhì)；結(jié)合課文人物行為引導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)待親友的離開，幫助學(xué)生樹立樂觀、堅(jiān)強(qiáng)生活態(tài)度。<br> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">廣州市白云區(qū)黃邊小學(xué)柯夢(mèng)瑩老師執(zhí)教心理健康教育與學(xué)科教學(xué)融合數(shù)學(xué)課：《我們的一天——24時(shí)計(jì)時(shí)法》</font></b></h3> 本節(jié)課聚焦“一天”這個(gè)時(shí)間單位，一方面通過對(duì)鐘面上時(shí)針走過的一天時(shí)間展開，讓學(xué)生通過探討發(fā)現(xiàn)如何利用24時(shí)計(jì)時(shí)法來表示某一時(shí)間，建立一天24小時(shí)的時(shí)間認(rèn)知。另一方面，聯(lián)系生活實(shí)際，通過小麗和小明的一天時(shí)間規(guī)劃對(duì)比，結(jié)合自身，讓學(xué)生感悟時(shí)間的可貴，意識(shí)到合理規(guī)劃時(shí)間的重要性，掌握一些管理時(shí)間的方法。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">廣州市白云區(qū)黃邊小學(xué)曾靜老師執(zhí)教心理健康教育與學(xué)科教學(xué)融合閱讀課：《俗世奇人》整本書閱讀導(dǎo)讀課</font></b></h3> 本節(jié)課激發(fā)學(xué)生閱讀《俗世奇人》的興趣。教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)故事，幫助學(xué)生了解本書的特點(diǎn)與閱讀方法；從而帶動(dòng)《俗世奇人》的整本書閱讀，讓學(xué)生感悟到：我們每個(gè)人都可以成為有特點(diǎn)且最閃耀的人，要對(duì)自己有自信。<br> <h3 style="text-align: center"><font color="#167efb"><b>廣州市白云區(qū)黃邊小學(xué)陳麗敏老師執(zhí)教</b></font><b><font color="#167efb">心理健康教育與學(xué)科教學(xué)融合英語(yǔ)課：四年級(jí)下冊(cè) Unit 9 《It looks fun》</font></b></h3> 本節(jié)課用歌曲引入,活躍氣氛，感悟新知。用運(yùn)動(dòng)視頻引出主題 Sports并學(xué)習(xí)It looks fun.接下來創(chuàng)設(shè)情境，Aki準(zhǔn)備參加DingDong奧運(yùn)會(huì)，來到地球上了解體育運(yùn)動(dòng)。呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)新詞匯，并通過各種游戲鞏固相應(yīng)的新詞匯。學(xué)習(xí)新句型，并用對(duì)話操練、游戲等方式鞏固句型。最后以Aki想要了解同學(xué)們喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，開展小組調(diào)查活動(dòng)。體現(xiàn)同伴間的合作與交往，并認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)在心理健康中發(fā)揮的作用。引導(dǎo)學(xué)生感知運(yùn)動(dòng)能讓人快樂，再討論一些能讓我們感到快樂的方法。<br><br> <h3 style="text-align: center"> 白云區(qū)第十一屆中小學(xué)心理健康教育教研會(huì)副會(huì)長(zhǎng)胡慶生校長(zhǎng)主持研討活動(dòng)</h3> <h3 style="text-align: center">白云區(qū)黃邊小學(xué)副校長(zhǎng)甘禮晃進(jìn)行心理健康教育校本管理匯報(bào)</h3> 中山大學(xué)心理學(xué)教授丁如一結(jié)合心理學(xué)相關(guān)理念對(duì)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，從示范、引導(dǎo)、互動(dòng)、氛圍等方面指導(dǎo)教師們開展促進(jìn)學(xué)生社會(huì)情感能力的教學(xué)，提升學(xué)生心理素質(zhì)。 廣州援疆干部、疏附縣教育局副局長(zhǎng)禤樂鈺在研討會(huì)中發(fā)言。禤樂鈺副局長(zhǎng)在發(fā)言中表示，非常感謝丁如一教授、廣州市白云區(qū)教育研究院、永平教育指導(dǎo)中心德育研究會(huì)以及白云區(qū)黃邊小學(xué)，為疏附縣提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，希望今后白云區(qū)教育研究院、永平教育指導(dǎo)中心立足疏附所需和白云所能，接續(xù)建立水乳交融的聯(lián)系，將廣州先進(jìn)的教育理念及教學(xué)研究方法帶到疏附，推動(dòng)疏附心理健康教育更好發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)兩地交流協(xié)作再上新臺(tái)階！ 廣州市白云區(qū)教育研究院江金明副院長(zhǎng)表示，穗疏兩地的地域優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化交流，進(jìn)一步推動(dòng)兩地的教育融合。在今后的交流中，要不斷加強(qiáng)兩地專業(yè)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)，提高專業(yè)心理健康教師的心理科學(xué)素養(yǎng)和心理技術(shù)水準(zhǔn)，廣泛動(dòng)員全體教師積極學(xué)習(xí)心理健康專業(yè)知識(shí)，打造一支專業(yè)性強(qiáng)、覆蓋面廣的心理健康師資力量。 心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善。黃邊小學(xué)將繼續(xù)努力探索心理健康教育與學(xué)科教學(xué)融合的途徑、內(nèi)容與模式，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，讓學(xué)生擁有健康陽(yáng)光的心理品格，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！ 文字：甘禮晃、陳宇慧<div>圖片：藍(lán)建、譚紹烽</div><div>編輯：陳宇慧</div><div>審核：謝燕君</div><div><br></div>