<p class="ql-block"> 4月13日，早晨8:10，科學(xué)骨干教師展示課開始，由學(xué)校科學(xué)骨干教師劉兆娥執(zhí)教《燃燒》一課，劉老師的課堂在神秘的魔術(shù)“旋風(fēng)火”中開始，帶領(lǐng)著學(xué)生們由課題思考，引出課堂中需要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：燃燒的現(xiàn)象，燃燒的條件，燃燒中的自我保護(hù)，劉老師運(yùn)用新課標(biāo)理論，落實(shí)學(xué)科特點(diǎn)，讓學(xué)生們猜想實(shí)驗(yàn)方案，并在教師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)，證實(shí)猜想，并用口訣告誡同學(xué)們面對燃燒的自我保護(hù)。課后，徐香老師從課標(biāo)、課堂、學(xué)生的角度點(diǎn)評劉老師的課堂，號召大家從引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效猜想，進(jìn)行方法適合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)；趙萬興老師則重點(diǎn)從課堂設(shè)計的思路進(jìn)行評課，好的課堂教師要心中有課，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 劉兆娥老師的精彩課堂</p> <p class="ql-block"> 實(shí)驗(yàn)時，興趣盎然的學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 骨干教師評課，聚焦提升。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)校的三樓會議室，學(xué)校道法骨干教師孫曉華老師執(zhí)教《誠實(shí)與說謊》一課，孫老師發(fā)揮道法學(xué)科立德樹人的學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)中通過三個活動，對話學(xué)生的誠實(shí)，在活動一中：孫老師從朋友的角度，認(rèn)識生活中誠實(shí)的行為；在活動二：美德故事分享中，學(xué)生們展示了自己搜集的古今中外的美德故事；在活動三中，孫老師帶領(lǐng)學(xué)生直面撒謊的行為，分析原因，如何去做，讓學(xué)生們播下誠實(shí)的種子。課后徐趙紅老師從教師活動設(shè)計進(jìn)行評課，道法教學(xué)正是在孫老師一個個有效的活動中，讓學(xué)生啟迪思想，受到教誨；劉曉霞老師則從學(xué)生成長的維度進(jìn)行評價，一節(jié)課好課重點(diǎn)在于學(xué)生，課堂中學(xué)生素養(yǎng)的提升，便是我們課堂的起點(diǎn)與追求。</p> <p class="ql-block"> 孫曉華老師的生本課堂</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師們</p> <p class="ql-block">反思與成長的評課</p> <p class="ql-block"> 在每節(jié)展示課結(jié)束之后，學(xué)校常識教研員尹紀(jì)國與教師們一起就三個問題聚焦常識學(xué)科教學(xué)：課前，教師要深度研究教材，基于課標(biāo)、基于教材、基于學(xué)科進(jìn)行備課；課堂中，要注重課堂的高效，關(guān)注學(xué)生的生成；課后，要進(jìn)行有效的拓展，讓學(xué)生素養(yǎng)提升，把所學(xué)運(yùn)用于生活，實(shí)現(xiàn)自己的成長。</p> <p class="ql-block"> 以后，學(xué)校常識學(xué)科，會進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的研究，切實(shí)發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)，聚焦教研，激發(fā)教師專業(yè)成長的動力，給予教師成長的平臺與路徑，提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。</p>