<p class="ql-block"> 今年班里有一個(gè)叫家順的同學(xué)，屬于那種二桿子，吊兒郎當(dāng)，學(xué)習(xí)不用心，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，還有點(diǎn)破罐子破摔的意思。開學(xué)以來任課老師拿他沒辦法，我也經(jīng)常批評他，說實(shí)話還有點(diǎn)想放棄他。但是最近的幾件小事改變了我的看法。</p><p class="ql-block"> 第一個(gè)是前天他犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我狠狠地批評了他，最后他說：“老師你批評的對，我虛心接受，你打我兩下吧?！边@句話讓我一下子心軟了，覺得他并不是一個(gè)不知好歹的學(xué)生，還是有藥可救的。</p><p class="ql-block"> 第二件事是在上語文課的時(shí)候，他突然主動(dòng)站了起來。下課后，我問他為什么站起來，他說：“那會(huì)兒我想打瞌睡，所以就站起來聽講了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 還有一件事。在課間的時(shí)候，他主動(dòng)去找語文老師背課文（可能是背書任務(wù)沒有完成），找數(shù)學(xué)老師問問題，受到任課老師的表揚(yáng)。</p><p class="ql-block"> 通過這幾次的觀察和他的這些表現(xiàn)。我決心先改變自己，對他換一種教育方法，不再一味的批評和指責(zé)，把食指換成大拇指，多發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)他。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)很有效果，昨天我們考試體育，我又特意讓他當(dāng)小組長，負(fù)責(zé)本組同學(xué)的體育測試，他完成的很好。當(dāng)天的晚自習(xí)是英語輔導(dǎo)，他吃過飯后早早地進(jìn)班，看到黑板上的英語讀書任務(wù)，第一個(gè)拿起書本兒大聲讀起來，整個(gè)教室都充滿了他洪亮的讀書聲。晚自習(xí)放學(xué)我當(dāng)著全班同學(xué)把他狠狠的表揚(yáng)了一番，看得出他很高興。</p><p class="ql-block"> 教育就是這樣，教師不要隨意給學(xué)生貼標(biāo)簽，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不能只盯著他的缺點(diǎn)，說不定我們換一個(gè)思路就能改變自己，也能成就一個(gè)學(xué)生呢！</p>