“童”樣勞動——中一班勞動節(jié)班級課程

“親親寶貝”

課程緣起 　　勞動最光榮 勞動的人最美 勞動是最好的教育 “五一國際勞動節(jié)”是誰的節(jié)日？身邊有哪些勞動者？什么是勞動？我們可以做些什么呢？ 帶著這些為什么，我們一起探討起來吧！ 勞動節(jié)我知道 　　師：“五一國際勞動節(jié)”就要到了，你知道勞動節(jié)是誰的節(jié)日嗎？??：勞動節(jié)是工人的節(jié)日??：爸爸媽媽的節(jié)日??：爺爺奶奶的節(jié)日??：勞動節(jié)也是小朋友的節(jié)日??：勞動節(jié)還是幼兒園保安叔叔的節(jié)日??：我覺得是工作的人的節(jié)日......師：你們說的都對，五一勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。那你們知道五一勞動節(jié)是怎么來的嗎？????：怎么來的？不知道，你給我們講講。 　　 老師的介紹，孩子們明白了五一勞動節(jié)的由來。 國際勞動節(jié)又稱五一國際勞動節(jié)、國際示威游行日，是世界上八十多個國家的全國性節(jié)日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。 誰是勞動者 師：勞動節(jié)是勞動人民的節(jié)日，那誰是勞動者？勞動者的職業(yè)有哪些？??：工廠里的工人是勞動者。??：消防員叔叔??：警察、醫(yī)生、老師是勞動者。??：農(nóng)民伯伯是勞動者。??：打掃衛(wèi)生的人是勞動者。??：會做飯的廚師也是勞動者。??：洗衣服的人也是勞動者??：我媽媽要做飯也是勞動者。...... 身邊的勞動者 　　師：關于勞動者，你還想知道什么？??：我想知道我爺爺?shù)膭趧庸ぞ呤鞘裁矗?lt;/p>??：我想知道廚師是怎么給我們燒飯的？??：我想知道媽媽什么時候休息？??：我想知道警察叔叔上班都干了些什么事情？ 根據(jù)孩子們的提問，我們的“勞動最光榮”調(diào)查表就生成了，孩子們和爸爸媽媽一起帶著問題開始了討論和解析。 爸爸媽媽是超人 　　五一勞動節(jié)是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日，我們爸爸媽媽也不例外，給大家說說自己爸爸媽媽的職業(yè)吧？ 我心中的勞動者 　　拿出畫筆，畫出你心中最美的勞動者吧！ 致敬最美的勞動者 <div style="text-align: center;">致敬每一位可愛的勞動者</div><div style="text-align: center;">陽光是那么明媚</div><div style="text-align: center;">陽光下的樹木綠葉婆娑</div><div style="text-align: center;">機器在飛速地轉動</div><div style="text-align: center;">也在為節(jié)日唱著一支贊歌</div><div style="text-align: center;">無論堅守在什么崗位</div><div style="text-align: center;">崗位是多么平凡</div><div style="text-align: center;">你們都是在創(chuàng)造新的生活！</div> <div style="text-align: center;">——《勞動贊歌》</div> 　　為了感謝身邊勞動者給我們帶來的各種方便，在五一勞動節(jié)這個特殊的節(jié)日里，我們親手做點什么送給他們好呢？??：用卡紙做張卡片。??：送個小蛋糕??：做朵小花吧??：可以送核桃，可以補腦。??：做個勞動勛章。??：做人棒棒糖。??：送個小布丁師：小朋友的想法都不錯，那我們到底做什么呢？要選出一樣來。????：我們來投票吧，像選擇什么點心是大家最愛吃的那樣。通過投票決定，想做勞動徽章的人最多。 開始制作勞動徽章和點贊手工。經(jīng)過努力，我們的徽章、為你點贊作品終于完成了。 徽章，送給最美的勞動者 保安叔叔黃醫(yī)生吳園長…… 快樂體驗 　　“小小消防隊員” 在消防員叔叔們的幫助下，穿戴上心心念念的消防服，參觀消防車，開消防隊車，舉起消防的工具，學疊“豆腐塊”……親身體驗一回“小小消防員”。真切感受到了消防隊這一項工作的辛苦，內(nèi)心種下了崇敬之情的種子 　　我是“小小警察” 從8：20—8：50整整30分鐘的體驗，孩子們感受到這份工作的不易，站著很累，但孩子們堅持下來了?? 跟著交警叔叔學習“交通安全知識”、學習指揮交通的手勢。 　　“小醫(yī)生”給小朋友晨檢，測體溫。 今日大雨，考慮到孩子們的身體健康、安全，江老師在群發(fā)消息告知今天的活動暫停。孩子們知曉后，為活動的暫停而傷心，難過，孩子們不畏風雨，不怕困難、誠實守信的精神，讓作為老師的我為之感動，慚愧。在孩子們的影響下，在與孩子們交流后，我們的體驗活動正常進行。 為孩子們堅持點??！你們給江老師上了一課。???? “小廚師”摘菜理菜洗菜，樣樣行！瞧我們多快樂 我是勞動小達人 還有哪些勞動是我們力所能及的呢？　　把我的勞動本領記錄下來，分享給大家吧！ Q1：我可以掃地Q2：我會擦桌子Q3：我會幫爸爸媽媽丟垃圾Q4：我會擺碗筷...... 　　生活即教育，行為即課程。那我們能為集體做些什么呢？ 疊被子 美術課后，合作收桌布 打掃掉在地上的美工紙屑 　　拿起小抹布，扛起小掃帚，搬起小桌子呀！我們從小愛勞動.......”伴隨著《我們從小愛勞動》的歌聲，孩子們擼起袖子干了起來。 　　不怕累，繼續(xù)干！在家里我會…… 自己洗臉放好毛巾，牙刷自己穿，脫衣服鞋子擺放整齊睡前衣服疊放好圖書玩具放在適合的位置自己用過的物品放回原處 還會做一件力所能及的家務事給花澆水洗碗收衣服疊衣服扔垃圾等等 每完成一次集一顆小五星。 理菜，洗菜 給花澆水 我?guī)徒憬阆达埡?lt;/p> 每天都洗碗，我棒棒噠 　　洗自己的小褲子，掃地 掃地、搟面皮、包餃子樣樣行 折疊衣服 搓肉丸子、照顧蘑菇 從小愛勞動我是勞動小達人 勞動是人維持生存的基本手段，是創(chuàng)造美好生活的根本途徑。 蘇霍姆林斯基所說：“勞動是有神奇力量的民間教育學，開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的?！?lt;/p> 　　勞動課程暫告一段落，但對孩子自理能力、生活能力的培養(yǎng)仍在持續(xù)漸進中。通過自我服務、為他人服務、為集體服務，幼兒的自尊心、自信心得到培養(yǎng)，自我價值得到滿足。獨立的勞動和活動，讓幼兒的獨立分析解決問題的能力也得到了培養(yǎng)和提高。 　　享受勞動成果，享受勞動成就與快樂，在孩子心中扎下一顆名為“勞動快樂”的種子，培養(yǎng)“全收獲”兒童。 祝大家勞動節(jié)快樂！