<p class="ql-block"> 為了和家長共同探索家庭教育方法，能夠與孩子有效溝通，以積極的心態(tài)去面對孩子在成長中的各類問題和教育互動 ，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展巴彥淖爾市蒙古族小學(xué)為五年級家長進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)系列活動。</p> <p class="ql-block">本次活動由巴彥淖爾市教育局關(guān)工委委員、家庭教育講師團(tuán)副團(tuán)長劉培明老師指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 劉培明，中國科學(xué)院心理研究所婚姻與家庭碩士、高級企業(yè)培訓(xùn)師、國家二級心理咨詢師、內(nèi)蒙古家庭教育研究會專家、巴彥淖爾市老年健康宣講團(tuán)專家、巴彥淖爾市教育局關(guān)工委委員、巴彥淖爾市教育局家庭教育講師團(tuán)副團(tuán)長、巴彥淖爾市婚姻家庭協(xié)會會長。</p> <p class="ql-block">一、初次見面</p><p class="ql-block"> 活動在輕松愉快的互動中開啟，家長們通過相互握手，有趣的游戲，幽默的自我介紹，從拘束到放松，氣氛瞬間活躍。</p> <p class="ql-block">二、案例呈現(xiàn)—心理情景劇</p> <p class="ql-block"> 家長對自己和孩子之間的關(guān)系有客觀的認(rèn)識是親子溝通的基礎(chǔ)。通過真實案例《如何回應(yīng)孩子的感受或如何協(xié)助孩子探索自己內(nèi)心的感受》《如何溝通才能讓孩子愿意與你配合》《如何溝通才能達(dá)成與孩子共同解決問題》《當(dāng)孩子遇到麻煩或傷害時，我們?nèi)绾螠贤ê⒆硬拍茏叱鐾纯?，回歸喜悅》《代替懲罰的溝通方法》來學(xué)習(xí)有效溝通。</p> <p class="ql-block">三、討論學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block">四、家長談收獲與感受</p> <p class="ql-block"> 通過此次活動我們把這樣的家長團(tuán)體輔導(dǎo)作為年級、班級建設(shè)的助推，孩子的情緒問題，根源都在家庭，它藏在爸爸、媽媽、孩子組成的三角關(guān)系中。家長學(xué)會換位思考，理解和感悟孩子在成長過程中無形的壓力。學(xué)會溝通時眼神溫柔一點，語速慢一點，音量低一點。做到有效溝通與孩子共同成長，共創(chuàng)美好未來。</p>