<p class="ql-block"> 根據(jù)教體局關(guān)于城鄉(xiāng)義務(wù)教育融合發(fā)展的指導(dǎo)意見要求，涉縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)與合漳鄉(xiāng)中心校全面對(duì)接，深度挖掘雙方優(yōu)勢資源，從學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)生成長、教學(xué)資源等方面全面融合，實(shí)現(xiàn)資源互通、優(yōu)勢互補(bǔ)、整體提升的辦學(xué)愿景，并制定詳細(xì)的工作實(shí)施方案。</p> 領(lǐng)導(dǎo)交流篇 <p class="ql-block"> 4月13日上午，核心校第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)在李擁軍校長的帶領(lǐng)下，到合漳鄉(xiāng)中心校就如何推動(dòng)兩校間深度融合，努力讓每個(gè)孩子享有高質(zhì)量的教育以及高效課堂實(shí)施深入開展合作交流活動(dòng)。</p> 音樂課送教篇 1.《認(rèn)識(shí)電子琴》 <p class="ql-block"> 趙瑋瑋老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)電子琴》一課，以自彈《云宮迅音》一曲導(dǎo)入，學(xué)生們情緒高漲，學(xué)習(xí)興趣濃厚，整個(gè)教學(xué)過程連貫自如，層次分明，在趙老師的帶動(dòng)下，臺(tái)莊小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生思維活躍，情緒飽滿，收獲滿滿，陶冶情操。整節(jié)課把“高效”“優(yōu)質(zhì)”完美呈現(xiàn)，兩校領(lǐng)導(dǎo)、老師好評(píng)如潮。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 課堂實(shí)錄，美妙的??！</span></p> 2.《去郊游》 <p class="ql-block"> “白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水，一片錦繡”。孫佳龍老師執(zhí)教的二年級(jí)《去郊游》一課，以坐上小車去郊游故事激發(fā)學(xué)生興趣，孩子們眼神跟著孫老師，仿佛坐上了一列小火車，走走走，停停停。整節(jié)充滿童趣，寓教于樂，孩子們真正享受到音樂帶來的快樂，老師們紛紛表示：希望這樣的送課多開展，常開展，深度開展。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 課堂實(shí)錄，可愛的童年！</span></p> 教學(xué)研討篇 <p class="ql-block"> 兩堂高效送教課結(jié)束后，兩校領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)教師隨即在臺(tái)莊小學(xué)開展教學(xué)研討活動(dòng)。 </p><p class="ql-block"> 首先由兩位執(zhí)教老師從教學(xué)思路、課堂氛圍、學(xué)生表現(xiàn)、送教目的紛紛談感受。</p> <p class="ql-block"> 兩校領(lǐng)導(dǎo)、教師交流研討。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教師結(jié)對(duì)</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，聽聞臺(tái)莊小學(xué)孩子們排練的小舞蹈周末要參加市級(jí)比賽，二實(shí)小兩位音樂老師主動(dòng)和排練老師溝通交流，提出可行性意見建議，預(yù)祝他們可以取得優(yōu)異成績！</p> 調(diào)研把脈篇 <p class="ql-block"> 教研結(jié)束后，一行人到臺(tái)莊小學(xué)、臺(tái)莊幼兒園、白芟小學(xué)、黃龍口教學(xué)點(diǎn)實(shí)地調(diào)研，把脈問診，解決實(shí)際問題。</p> <p class="ql-block">臺(tái)莊小學(xué)、幼兒園</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">白芟小學(xué)</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">黃龍口教學(xué)點(diǎn)</span></p> <p class="ql-block"> 兩校嚴(yán)格落實(shí)工作紀(jì)律，同學(xué)生一起就餐！</p> <p class="ql-block"> 調(diào)研結(jié)束后，兩校領(lǐng)導(dǎo)積極溝通對(duì)接，對(duì)各校存在的問題實(shí)事求是深度交流，為扎實(shí)推進(jìn)兩校高效融合奠定初步基礎(chǔ)，提高了兩校融合發(fā)展的信心，切實(shí)把“把脈問診”落到了實(shí)處，為我縣義務(wù)教育城鄉(xiāng)融合發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p> <p class="ql-block"> 涉縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)</p>