<p class="ql-block ql-indent-1">《義務教育語文課程標準（2022年版）》的落地實施，給我們指明了教育改革的方向。認真研讀新課標，準確把握課標中的新要求，是每位語文老師正確教學和實踐的基礎。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“一人不成林，一花不成春?！苯逃虒W質量是學校的生命線，為全面提高語文教學質量，增強教師學習與領會新課標，實施新課程的能力，2023年4月12日下午，窯埠街小學語文組開展了“學習新課標 落實課堂教學”教研活動，本次會議由教導處副主任吳瓊主持，由低、中、高三個年段的教師代表依次分享本年段教師團隊學習新課標的經驗與思考。</p> 低年段老師分享 <p class="ql-block ql-indent-1">低年段兩位老師以“識字與寫字”為主題，用課標理論學習與說課實踐展示相結合的方式進行分享。陶越老師從理論的角度對2022年《義務教育語文課程標準》中與“識字和寫字”相關的內容進行詳細的解讀，從核心素養(yǎng)、年段目標以及學習任務群等塊面結合實際教材進行分析，為低年段識字教學提煉出行之有效的教學策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">葉芳琳老師則從教學實踐出發(fā)進行說課，她依托陶老師分享的課標內容以及提出的識字教學策略，立足于教材，結合學情來進行教學的設計和實踐，為大家分享了她是如何把課標理念有效地落實在實際教學當中，為全體語文教師提供了清晰的備課思路。</p> 中年段老師分享 <p class="ql-block ql-indent-1">郭柳青老師從單元統(tǒng)整教學出發(fā)，通過單元解讀、單元教學目標、單元統(tǒng)整教學框架、學習活動、學習作業(yè)以及學習評價等幾個方面，給我們提出教學實踐上的建議。</p> 高年段老師分享 <p class="ql-block ql-indent-1">李欣懿老師著重對學習任務群進行分析，并結合優(yōu)秀案例對如何在教學中用學習任務群的設計來實現核心素養(yǎng)進行了分享，為大家理清了如何把新課標運用于教學的思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，教導副主任吳瓊對本次活動進行了總結。她認為本次教研活動非常有意義，對各年段團隊充分研讀新課標，能結合教學實踐進行經驗分享表示肯定，并對今后的教研提出了建議，希望團隊的老師們能加強合作，針對年段教學中急需解決的問題展開主題研討，讓年段教研既有理論支撐，又有實踐探索，使理論與實踐結合得更加緊密一些。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學習新課標，窯埠街小學語文組一直在路上。希望今后全體教師繼續(xù)深入教研，在學習、實踐、探究中砥礪前行，提高學校教育教學質量，讓教育教學之花在我校愈開愈艷，芬芳滿園！</p> <p class="ql-block">主編：唐小莉</p><p class="ql-block">責任編輯：姚麗莎</p><p class="ql-block">欄目編輯：楊慧 </p><p class="ql-block">文編：黃玉芳</p><p class="ql-block">美編：黃玉芳</p>