<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">不負(fù)春光與時(shí)行 </b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">智慧共融謀發(fā)展</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">—黨員王曉梅名校長(zhǎng)工作坊</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">《學(xué)校文化建設(shè)》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;"><span class="ql-cursor">?</span>主題研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">題記：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">千山萬水，不過眼前；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">與你同路，櫛風(fēng)沐雨。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 為增進(jìn)黨員王曉梅名校長(zhǎng)工作坊坊員間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)校改革與創(chuàng)新，2023年4月13日，在坊主王曉梅校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，工作坊開展集中研修活動(dòng)。</b></p> 解讀計(jì)劃 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 首先由工作坊助理解讀本學(xué)期坊內(nèi)工作計(jì)劃。工作坊將繼續(xù)以“主動(dòng)、互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)、行動(dòng)”為理念，按照“坊主引領(lǐng)，坊員互助，研修結(jié)合，注重實(shí)效”的原則，構(gòu)建校長(zhǎng)發(fā)展共同體，著力于學(xué)校文化建設(shè)的研究，開啟課題之路，推動(dòng)自身專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展之徑，努力打造龍沙區(qū)教育品牌。</b></p> 研修淬勵(lì) <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 接下來由王曉梅校長(zhǎng)作題為《尋課題帶動(dòng)之路，覓學(xué)校發(fā)展之徑》的講座。王校長(zhǎng)結(jié)合此次廣州學(xué)習(xí)，借工作坊這一平臺(tái)，號(hào)召大家共同參與到教育科研的隊(duì)伍中來，從各自學(xué)校校情與發(fā)展上找瓶頸求突破，以此提升學(xué)校教育教學(xué)的水平、促進(jìn)自身綜合能力的提高。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 王曉梅校長(zhǎng)從課題研究的背景、課題研究遵循的原則和課題項(xiàng)目的申報(bào)帶領(lǐng)坊員們選定目標(biāo)，把課題做起；躬身實(shí)踐，把課題立項(xiàng)；規(guī)范機(jī)制，把課題做強(qiáng)，提高工作坊教育科研的實(shí)效性，樹立科研意識(shí)，搞好科研課題的全流程工作，抓好科研計(jì)劃管理，促進(jìn)科研課題的實(shí)施，立足現(xiàn)實(shí)，拓寬渠道，依靠培訓(xùn)促科研，依靠科研促提高，充分發(fā)揮集體效能，促進(jìn)個(gè)人與集體的共同發(fā)展。</b></p> 互研互鑒 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 隨后，育新小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)朱峰，育新小學(xué)副校長(zhǎng)呂周宜、民航路小學(xué)副校長(zhǎng)王淼、永裕小學(xué)副校長(zhǎng)張麗娟和永裕小學(xué)副校長(zhǎng)李洋分別從學(xué)校課程文化、樓廊文化、制度文精神文化等學(xué)校文化的多方面展開研討，形成濃厚的實(shí)踐和研究氛圍，致力于在不斷地開展課題研究中，融合坊員個(gè)體和群體的共同力量，取得具有操作性、實(shí)效性和示范性的科研成果。</b></p> 共長(zhǎng)共智 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 最后，工作坊成員們進(jìn)行了復(fù)盤總結(jié)和下一步工作部署，成員們達(dá)成共識(shí)：唯有堅(jiān)持課題研究為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)、堅(jiān)持為學(xué)科建設(shè)服務(wù)、堅(jiān)持為教師發(fā)展服務(wù)、堅(jiān)持為特色辦學(xué)服務(wù)，才能以團(tuán)隊(duì)研究為支撐，高位推動(dòng)，頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)架科研課題研究體系，助推學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 以此課題研究為契機(jī)，龍沙區(qū)王曉梅黨員名校長(zhǎng)工作坊將以課題的開端預(yù)期美好的未來，心懷光榮與夢(mèng)想，篤志探索教育之路，和衷共濟(jì)精彩未來！</b></p>