春風(fēng)送暖，活力課堂——遷安市楊各莊鎮(zhèn)“遷安好課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)賽活動(dòng)紀(jì)實(shí)

棒棒冰

為進(jìn)一步推動(dòng)新課標(biāo)背景下的課堂教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)課堂，有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。4月11日楊各莊中心校，在校長馬麗霞和教研員馬海俠的組織下進(jìn)行了為期兩天的小學(xué)數(shù)學(xué)“遷安好課堂”復(fù)賽評(píng)比活動(dòng)。 由中心校校長、教研員及參賽教師組成的評(píng)委組，認(rèn)真參評(píng)每一堂課，依據(jù)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，力求給予每位老師公平公正的評(píng)價(jià)，甄選出優(yōu)質(zhì)好課。 梁廣岐老師從研究平面圖形邊角的特征及關(guān)系遷移到研究立體圖形面棱頂點(diǎn)的特征及關(guān)系，從課程開始的捏、搭、到改、拆，從猜、摸、想到說、悟，力圖體現(xiàn)探和究。通過試錯(cuò)來反思，想象。整節(jié)課下來學(xué)生對(duì)長方體和正方體有了深刻的認(rèn)識(shí)。 王子龍老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了很多的道具和模型，使學(xué)生們對(duì)長方形和正方形有了更清楚的認(rèn)識(shí)。本堂課既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和協(xié)作能力。 在楊險(xiǎn)峰老師的堂課中，學(xué)生經(jīng)歷自主探索和總結(jié)歸納長方體體積公式的過程，能夠運(yùn)用公式解決實(shí)際問題。楊老師巧妙的布置了課后作業(yè)，力求層層推進(jìn)逐步提高。 在《認(rèn)識(shí)三角形》一課中，李明亮老師在探索三角形的三邊關(guān)系時(shí)，巧妙的設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，滲透一分為二和合二為一的轉(zhuǎn)換思維，注重?cái)?shù)形結(jié)合，在結(jié)論推導(dǎo)過程中感悟數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。 馬云婷老師教態(tài)親切，語氣自然非常具有親和力。已復(fù)習(xí)長方形正方形的知識(shí)導(dǎo)入新課，學(xué)生在合作探究中獲得了長方體和正方體在面、棱和頂點(diǎn)三個(gè)方面的特征，板書設(shè)計(jì)新穎又美觀。 郎玉琳老師在《認(rèn)識(shí)長方形和正方形》一課中，讓學(xué)生動(dòng)手操作親身體驗(yàn)，了解長方形和正方形的基本特征，感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。 《三角形的分類》王嬌老師設(shè)計(jì)了不同的研究小組，采用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)將三角形進(jìn)行分類。通過復(fù)習(xí)角的知識(shí)為本節(jié)新課內(nèi)容做好鋪墊。 王碩老師帶我們走進(jìn)了小王子的星球之旅，將學(xué)習(xí)活動(dòng)融入到故事之中，增強(qiáng)了課堂的趣味性。王老師以小王子旅行故事導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意，滿足了低年級(jí)學(xué)生的好奇心理，認(rèn)識(shí)圖形由體到面，描一描，摸一摸，印泥圖畫等課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置注重了學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)。 姜大偉老師進(jìn)行了巧妙的環(huán)節(jié)設(shè)置和親切的語言交流。姜老師以游戲?qū)牖仡櫫藞A柱和長方形，在探究圓柱的特征時(shí)，啟發(fā)學(xué)生采用看一看，摸一摸，量一量，畫一畫，剪一剪，圍一圍等方法，利用日常生活中一口水井，一元硬幣和水管使學(xué)生感受生活中圓柱的高的不同表示方法，在探究圓柱側(cè)面積時(shí)，將圓柱的側(cè)面積轉(zhuǎn)化為已經(jīng)學(xué)過的圖形。本堂課知識(shí)覆蓋全面，問題設(shè)計(jì)引導(dǎo)性強(qiáng)，學(xué)生主動(dòng)思考積極回應(yīng)。 劉海娟老師在與小朋友的交流上得心應(yīng)手，不僅傳授給學(xué)生長方形的數(shù)學(xué)知識(shí)，還傳授給學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。課程伊始，劉老師聯(lián)系實(shí)際考眼力，猜一猜為下面的驗(yàn)證準(zhǔn)備方法，從長方形的邊和角兩個(gè)要素來研究長方形的特征，通過折、量、比的方法發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力，觀察力和空間想象力。 為了高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，分化教學(xué)重難點(diǎn)在教學(xué)過程中郎新艷老師采取了觀察操作，演示討論等方法引導(dǎo)學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上，通過拼一拼，擺一擺，想一想，看一看，說一說等活動(dòng)，掌握知識(shí)，豐富表象，提升經(jīng)驗(yàn)，形成思考。 在《認(rèn)識(shí)長方體和正方體》一課中，學(xué)生們通過搭、量、拆等活動(dòng)，經(jīng)歷長方體和正方體特征的發(fā)現(xiàn)過程；在觀察、操作、比較、想象、推理等活動(dòng)中，進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間概念。李建宏老師兼顧了知識(shí)性和趣味性，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。 賽后，教研組長組織所有參賽教師談收獲，補(bǔ)不足。針對(duì)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，教案和板書設(shè)計(jì)等問題進(jìn)行了探討。 在觀摩中進(jìn)步，在評(píng)課中成長。踐行新課標(biāo)理念，打造優(yōu)質(zhì)課堂，楊各莊鎮(zhèn)的教育者們一直在路上。