<p class="ql-block"> 人間最美四月天，不負(fù)春光不負(fù)卿。在這美好的季節(jié)，?？谑衅胀ǜ咧行抡n程新教材優(yōu)秀課例展示與研討活動，于2023年4月11號下午在?？谑械诙袑W(xué)行政樓西苑報告廳舉行，參加此次活動的有來自區(qū)教研員、初中科組長及全市高中音樂老師，還有文昌華僑中學(xué)的全體音樂科組老師。</p> <p class="ql-block"> 享音樂之美，探教學(xué)之法。首先第一節(jié)由北京師范大學(xué)附屬學(xué)校的王秋實老師授課，他帶來的課題是《巴赫—西方音樂之父》。本節(jié)課圍繞著巴赫和西方音樂之父展開，了解巴洛克時期的樂器音色，欣賞《勃蘭登堡協(xié)奏曲》第二號作品，王老師現(xiàn)場演奏了《G弦上的詠嘆調(diào)》由此引出主題，并提起學(xué)生的興趣。</p> <p class="ql-block"> 接著，王老師循循善誘，為學(xué)生們介紹了作曲家巴赫，為學(xué)生們講解聆聽小號、豎笛、古鋼琴的音色特點和樂器的特性，在做了充分了解后，王老師為學(xué)生們簡單介紹了協(xié)奏曲的體裁，并觀看視頻《勃蘭登堡協(xié)奏曲》第一樂章，并引出巴赫的作曲特點“復(fù)調(diào)音樂”，帶領(lǐng)學(xué)生思考什么師復(fù)調(diào)音樂和主調(diào)音樂。</p> <p class="ql-block"> 最后通過模仿型復(fù)調(diào)音樂《保衛(wèi)黃河》的演唱，總結(jié)出了A+A的特點，并帶領(lǐng)學(xué)生聆聽第二樂章，從創(chuàng)作技法來了解音樂的特性。本堂課王老師通過問題的方式來總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們思考為什么給予“西方音樂之父”稱號，并總結(jié)了巴洛克時期的音樂特點，每個教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，課堂精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是由?？谑械诙袑W(xué)的邱世燕老師帶來的展示課《中國影視音樂》。 邱老師用鋼琴即興演奏一首電視劇《紅樓夢》的片頭曲《枉凝眉》進(jìn)行課程導(dǎo)入，讓學(xué)生感受影視音樂的魅力，激起學(xué)生興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的課題。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)過程中通過一系列的問題設(shè)計讓學(xué)生更進(jìn)一步理解影視音樂的體裁形式。通過賞析電視劇《大宅門》主題曲《大宅門》的節(jié)奏速度變化、主要伴奏樂曲、戲曲風(fēng)格特點以及歌曲在劇中的作用等帶領(lǐng)學(xué)生們了解了該影視劇背后的時代背景，并通過學(xué)唱歌曲的引子部分，讓學(xué)生體驗京劇的魅力。</p> <p class="ql-block"> 最后，邱老師通過電影片段《臥虎藏龍》中“夜斗”的場景將學(xué)生們帶回默片時代，并鼓勵學(xué)生用中國樂器“鼓”為這段場景配樂，將整個課堂氛圍推向高潮，并由此帶領(lǐng)學(xué)生更深層次地了解了影視劇中不同類型的音樂體裁，更是讓學(xué)生們領(lǐng)略了我國優(yōu)秀民族音樂在影視劇中的風(fēng)采，是一堂難得的精彩課堂！</p> <p class="ql-block"> 課例展示結(jié)束后，各學(xué)校的老師結(jié)合自身體會對這兩節(jié)課進(jìn)行點評，每位老師都對本次課程分享了聽課感受，并提出了詳細(xì)寶貴的建議。</p> <p class="ql-block">蒙鐘植老師——?？谑协偵街袑W(xué)</p><p class="ql-block"> 是一名有著多年音樂教學(xué)經(jīng)驗的老教師，從聽課、看課提出了自己一些有針對性的建議和想法，有待于大家今后在音樂教學(xué)中去思考。</p><p class="ql-block">韓遠(yuǎn)豐老師——海南文昌華僑中學(xué)</p><p class="ql-block"> 首先，韓老師跟王老師都是學(xué)管樂的，對西洋樂器都非常熟悉和了解。他指出了王老師的音樂的理論性很強，非常的專業(yè)。并對這節(jié)課提出自己的看法：對于“巴赫”這位被譽為“西方音樂之父”在引導(dǎo)上，能否找到以學(xué)生這個時代相似的人物或者作品進(jìn)行對比，并從學(xué)生的情感入手。邱世燕老師的《中國影視音樂》也提出了建議，在最后的拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生用中國“鼓”表現(xiàn)“夜斗”場景，能否放到導(dǎo)入環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block">馬春麗老師——?？诰G城實驗學(xué)校</p><p class="ql-block"> 作為教學(xué)一線的馬老師她提出自己的看法：王秋實老師這節(jié)《巴赫》音樂課，有一定的難度，對于學(xué)生的理解從初中到高中這樣的一個教學(xué)內(nèi)容的的提升，對西洋古典音樂的理解設(shè)計是否能從一些學(xué)習(xí)易于接受的作品去深入了解。</p> <p class="ql-block">陳陽燕老師——海南省華僑中學(xué)</p><p class="ql-block"> 通過這兩節(jié)課，陳老師感受到兩位做課老師的這種敬業(yè)、專研的精神，并對新舊版本的教材做出對比，也結(jié)合自身上課的實際經(jīng)驗、教學(xué)手法等在現(xiàn)場跟兩位老師進(jìn)行面對面的交流。</p><p class="ql-block">劉婷老師——?？邳S岡金盤高級中學(xué)</p><p class="ql-block"> 劉老師從這兩節(jié)課中切身體會的感受到學(xué)習(xí)到了很多東西，這是一次非常難得的學(xué)習(xí)機會，也從這兩位老師課堂教學(xué)中尋找閃光點，彌補自己的不足。</p> <p class="ql-block">沈娜老師——海口市第四中學(xué)</p><p class="ql-block"> 她談到首先作為一名老師，最想看到的就是課堂教學(xué)實例，對提升自己的教學(xué)有很大的幫助，特別是對有著教齡32年的邱世燕老師這種敬業(yè)精神很是敬佩。并對她自己教學(xué)的經(jīng)驗中跟這兩節(jié)課的老師共同探討，《中國影視音樂》的導(dǎo)入是否能采用貼近學(xué)生時代的影視作品，這樣更能引起學(xué)生的共鳴。</p> <p class="ql-block"> 最后，由教研員歐陽予彤老師做最后的總結(jié)發(fā)言，本次活動歐陽老師還擔(dān)任起主持人的角色。</p><p class="ql-block"> 首先歐陽老師對于這兩節(jié)課給予了充分的肯定，但也存在一些欠缺的地方：如《中國影視音樂》課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)唱的環(huán)節(jié)少了些，《大宅門》主題歌傳統(tǒng)京劇戲曲唱腔，多學(xué)唱幾遍讓學(xué)生更多的體會中國傳統(tǒng)文化戲曲。《巴赫》教學(xué)理論性強了些，如能讓學(xué)生從復(fù)雜轉(zhuǎn)換成簡單易學(xué)的知識更有實效性。一堂好的音樂課，要具備有：思想性、智慧性、文化性。接著針對性地對未來音樂教學(xué)課堂如何實施提出寶貴意見：課堂要有意義，回歸課堂的本性，有深沉性，不斷的研究課堂才能出彩，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點突出，學(xué)生地位得到尊重，以學(xué)生為本。好的老師并不是你自己覺得好，而是學(xué)生覺得好，才是真正的好老師。</p> <p class="ql-block"> 本次活動得于順利完成，特別感謝?？谑械诙袑W(xué)馬彪校長、吳乾杰副校長及教科處的大力支持和協(xié)助?！白蠲赖南嘤?，總是短暫的”，讓我們用最“真誠”的心態(tài)，上最“真實”的課！</p>