<p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹落實新課標要求，解決一線教師在大單元整體教學探索中的困惑，更好地將大單元教學落到實處，同時促進新鄭市子產(chǎn)小學語文大單元整體教學的有效開展、提高，4月11日下午，在新鄭市子產(chǎn)小學語文學科主任王夢潔的主持下，語文組開展了以“交流共鑒，共擔使命—大單元教學設(shè)計分享”為主題的教研活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次語文教研活動，由每個年級教研組的優(yōu)秀語文教師代表進行案例分享，全方位展示子產(chǎn)小學老師在大單元備課中的探索與思考，積極打造新課標背景下大單元教學設(shè)計的新樣態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了使分享更加公平，活動更加有效的開展，各個教研組的優(yōu)秀語文教師代表進行了賽前抽簽，以此來確定分享的先后順序。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動正式開始，語文學科主任王夢潔首先帶領(lǐng)全體老師一起回憶了從開學初到目前，子產(chǎn)語文組在大單元教學設(shè)計上的一些探索。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2月28日子產(chǎn)語文組開展了以“精耕細作，共研大單元”為主題的周教研，老師們共同學習了新鄭市大單元教學設(shè)計一等獎的案例分享。3月21日開展了以“共研大單元，深思且致遠”的教研活動，會上老師們一起學習了其他地區(qū)關(guān)于“大單元教學設(shè)計案例”的分析。同時各教研組也著手開始準備自己年級的大單元教學設(shè)計，并于4月7日上交統(tǒng)整教學設(shè)計的設(shè)計說明、單元學習目標、單元評價目標等一系列，統(tǒng)整教學設(shè)計的理論依據(jù)。4月4日，開展了“大單元教學設(shè)計再研討”的教研，老師們再次一起學習了優(yōu)秀案例，并再次修正了本年級的大單元教學設(shè)計。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先展示的是趙爽老師，她分享了三年級下冊第四單元《發(fā)現(xiàn)者的觀察之旅》整體教學設(shè)計案例。引入社會新聞，激發(fā)學生“做有科學素養(yǎng)的小公民”的熱情，培養(yǎng)學生的公民意識。同時以“學習觀察的秘訣”為第一項任務(wù)，將“日積月累”前置，從詩人眼中的景引出觀察，學習《花鐘》《小蝦》，落實單元閱讀要素。而且還和三年級下冊的科學課本中有“聲音的奧秘”“身邊的材料”“觀測天氣”等進行關(guān)聯(lián)。進行了單元整體和學科之間的融合。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳祎曉老師分享了一年級下冊第三單元“好朋友在一起”的大單元教學設(shè)計案例，一年級教研組讓“伙伴情誼”成為一個載體，成為引導學生進行本單元學習的一種手段，學生能夠在引領(lǐng)性主題的驅(qū)動下更好地走進不同的學習內(nèi)容，經(jīng)歷多樣的文學體驗，并在體驗的過程中完成學習任務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王巧玲老師以四年級下冊第四單元“我和動物做朋友”大單元教學設(shè)計為例，分享了指向深度學習的大單元教學。四年級語文組從解析單元文本，提煉大概念；整合多維要素，確定單元目；創(chuàng)設(shè)真實場景，設(shè)計學習任務(wù)；基于目標評價，導向?qū)W習有效等方面進行了分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳菲老師以二年級下冊第一單元“覓春之彩 遇見美好”大單元教學設(shè)計為例，具體分享了二語組在這一單元的教學流程。為學生搭建學習臺階，在完成學習任務(wù)中落實語文要素，同時也鍛煉了學生的綜合能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王莉娟老師則代表六年級語文教研組，分享了“亙古通今，八方風俗來集錦”六年級下冊第一單元以民風民俗為主題的整體教學設(shè)計，以尋年味——妙趣橫生迎新春、品民俗——有滋有味賞文化、展風情—大顯身手我代言三大學習任務(wù)帶領(lǐng)學生在學課文中感受民風民俗，極大激發(fā)了學生對中華傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動最后，學科主任王夢潔對本次研討活動進行了總結(jié)。實施大單元教學設(shè)計以及教學就是為了踐行核心素養(yǎng)，讓學生創(chuàng)造著去長大。因此，她也指出教師要關(guān)注對學生的評價，要真正做到素養(yǎng)導向、綜合育人、實踐育人，把三維目標融合起來回到真實的課堂實踐中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">正所謂學思結(jié)合，交流共鑒；教以共進，研以致遠，共擔使命。大單元教學設(shè)計正在進行時，讓子產(chǎn)語文老師在不斷研討中奮力前行，期待著把大單元教學理念真正融入到學科實踐中，讓大單元教學落地生根。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖：道晨陽</p><p class="ql-block">文：王夢潔</p><p class="ql-block">審核：董曉慧</p>