橫豎撇捺各有態(tài)，整齊規(guī)范入課堂———韓陵鎮(zhèn)二實小書寫教學專題教研活動

韓陵鎮(zhèn)第二實驗小學劉長虹

為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高書寫能力，增強規(guī)范書寫意識，本學期，韓陵鎮(zhèn)第二實驗小學語文教研組開展了書寫教學專題教研活動，在良好寫字習慣養(yǎng)成方面進行了探索。 關于寫字教學，著名作家郭沫若曾說過：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，要把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、干凈、容易認?！睘榇耍嵭√氐刂贫恕都訌娬Z文寫字教學的方案》，方案從書寫習慣的培養(yǎng)，書寫指導的技巧，書寫興趣的激發(fā)，書寫評價的策略，學段重點的把握等方面做了規(guī)范和要求。并帶領全體教研組成員學習了本方案，老師們在學習中研究學情及漢字結構規(guī)律，努力探索良好寫字習慣養(yǎng)成的策略。 探索有效寫字課堂教學。為改變語文課堂上教師過于重視識字教學而忽視寫字的現(xiàn)象，二實小加強了集體備課，在規(guī)范寫字知識、掌握寫字技巧、規(guī)范寫字筆畫順序等方面認真研討。尤其是對低學段語文課堂進行監(jiān)測，使其重視寫字教學，發(fā)現(xiàn)問題給予足夠的重視和指導。 發(fā)揮“師范”作用。提升學生書寫水平，教師是關鍵，因為教師的一手好字，在潛移默化中會促進學生規(guī)范書寫的意識。二實小教師按照縣教育局要求，每日進行粉筆字、鋼筆字、毛筆字基本功練習、展示，甚至一次認真的批語，都會對學生起到很好的示范作用。 讓練字成為日常。俗話說:筆似長劍天天練，字如其人日日新。為了讓學生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣，二實小啟動了“每日一練”活動，除了每天語文課上隨堂指導練習外，各班充分利用中午時間與學生共寫，提升學生練字興趣，促進練字扎實有效。 讓練字在作業(yè)中延伸，促進規(guī)范意識養(yǎng)成。學生作業(yè)書寫的規(guī)范程度，是對學生的練字水平、學習態(tài)度以及教師的指導水準、要求高下的綜合判斷。為此，日常教學中，我校全體任課教師非常重視學生常態(tài)作業(yè)的書寫，倡導“提筆即是練字時”理念，并定期對學生作業(yè)進行展示，促進學生良好書寫規(guī)范意識的形成。 橫豎撇捺各有態(tài)，一筆一畫皆趣味，寫中國字，做中國娃。提升學生漢字書寫水平非一朝一夕之功?！皶离m深，至誠可達”，二實小全體教師將齊心協(xié)力，乘著素質教育的春風，踩著雙減的鼓點，一定會揭開二實小書寫教學新篇章。