聚焦核心素養(yǎng)，探究學(xué)科融合——蓮湖鄉(xiāng)初中片區(qū)2023春季教研活動紀(jì)實(shí)

水濱過客

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)初中校際間教研合作與交流，整合推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，帶動校際優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育，2023年4月11日上午，在蓮湖鄉(xiāng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我校組織全鄉(xiāng)三所初中教師開展教研活動，活動有序開展，成效初顯。 此次片區(qū)教學(xué)研討的主題：聚焦核心素養(yǎng)，探討學(xué)科融合。 此次教研活動，摸索開展跨學(xué)科主題教學(xué)，強(qiáng)化課程協(xié)同育人功能，旨在提高教師與學(xué)生必要的跨學(xué)科融合意識和綜合思維能力，更好地適應(yīng)新中考的改革要求，把握義務(wù)教育階段初中教學(xué)的方向，提升課程核心素養(yǎng)的認(rèn)知，摸索教學(xué)創(chuàng)新形式，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的效果和效率，傳播新的教學(xué)思想和理念，提高教師群體的教學(xué)水平，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展。 歷史老師吳江軍老師帶領(lǐng)學(xué)生穿越時(shí)空隧道回到1950年，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史進(jìn)程，領(lǐng)略戰(zhàn)爭的慘烈，初悟戰(zhàn)士們的“可愛”。 語文老師吳文怡老師讓學(xué)生感悟誰是最可愛的人，感受志愿軍戰(zhàn)士強(qiáng)烈的英雄主義精神、國際主義精神和愛國主義精神。 大課間，觀看我校全體同學(xué)開展跑操、跳遠(yuǎn)、跳繩等豐富多彩的體育鍛煉活動。 課后，觀課老師各抒己見，評課碰撞思想的火花，共同探討如何增強(qiáng)融合各學(xué)科知識分析問題的意識和能力，如何真正彰顯“以生為本，學(xué)科融合”的教學(xué)理念，如何將課堂教學(xué)創(chuàng)新改革進(jìn)行到底。 最后，胡榮海老師進(jìn)行了物理學(xué)科集體備課的說課。每位老師都對胡老師的說課提出了寶貴的意見和建議，大家展開了激烈的討論，交流了自己的看法和意見。在新教學(xué)常規(guī)的要求下，物理學(xué)科應(yīng)認(rèn)真的貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)的任務(wù)，轉(zhuǎn)變思想，在課堂上多給學(xué)生回答問題的機(jī)會，步步引導(dǎo)，不斷啟發(fā)，給出任務(wù)，讓學(xué)生從枯燥的聽講變成主動的通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而增加學(xué)生更多探究拔高的空間，達(dá)到水到渠成的效果，做到真正的把課堂還給學(xué)生，提高學(xué)生自身的科學(xué)素養(yǎng)。 　　春風(fēng)起，吹皺一池春水。此次教研活動，恰如一縷春風(fēng)，拂過老師們的心田；只有教研不止步，教學(xué)才能闊步前行。 此次片區(qū)教研活動的開展，使各校形成統(tǒng)一共識，明確了教研活動要面向全體學(xué)生，營造良好教科研氛圍，促進(jìn)各校相互溝通、協(xié)調(diào)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，提高教師群體的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，片區(qū)教研活動的開展，為以后的片區(qū)教研工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，還需克服困難，不斷探索完善跨學(xué)科融合教學(xué)，多動腦子，多想辦法，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在活動中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色。 我們深知，課堂教學(xué)改革永遠(yuǎn)在路上；我們相信，在蓮湖中心學(xué)校的大力支持，在各校教師的共同努力下，特別是三所初中利用自身的優(yōu)勢，充分發(fā)揮輻射作用，將教研工作抓實(shí)抓牢，在加強(qiáng)教師能力的培養(yǎng)上下功夫，我鄉(xiāng)的課堂教育教學(xué)改革會再邁新臺階，再謀新篇章。