【青華家?！拷甜B(yǎng)工具——慣例表

自然

家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性不言而喻，青華小學(xué)自2015年以來一直在開展家庭教育講座，倡導(dǎo)所有家長(zhǎng)積極學(xué)習(xí)家庭教育，引領(lǐng)孩子一生幸福、健康成長(zhǎng)為主要目標(biāo)。以往家庭教育學(xué)習(xí)活動(dòng)采取線上線下結(jié)合的方式，取得了一定的學(xué)習(xí)效果，為了更好地推進(jìn)和提高家庭教育的學(xué)習(xí)，自2023年后改變了學(xué)習(xí)方式——舞臺(tái)劇加講座學(xué)習(xí)。本學(xué)期第一場(chǎng)“好家教好家風(fēng) 好未來”家庭教育學(xué)習(xí)活動(dòng)在青華小學(xué)如期舉行，活動(dòng)分情景劇表演和學(xué)習(xí)教養(yǎng)工具——慣例表的制作和使用兩個(gè)部分。 活動(dòng)由青華小學(xué)德育校長(zhǎng)李芳宇主持，隨著主持人對(duì)家庭教育知識(shí)的普及為情景劇的表演拉開了帷幕。 第一部分情景劇表演孩子的成長(zhǎng)離不開家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、自我教育，孩子在發(fā)展過程中的秩序感及時(shí)間觀念等好習(xí)慣的養(yǎng)成極其重要，老師們希望將生活中的家庭教育場(chǎng)景搬到舞臺(tái)上，讓家長(zhǎng)在觀中思、觀中悟，以此觸動(dòng)家長(zhǎng)在家庭教育方面做出改變。 高效使用慣例表的家庭:孩子通過慣例表的制作和使用，做事有計(jì)劃，有秩序，有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，在慣例表的幫助下養(yǎng)成了自理自立的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)和生活不用家長(zhǎng)操心。遇到成長(zhǎng)中的小問題時(shí)家長(zhǎng)正面引導(dǎo)，孩子的生活積極陽光向上。 慣例表執(zhí)行不了的家庭:父母對(duì)于教養(yǎng)孩子的責(zé)任相互推諉，對(duì)孩子非打即罵，孩子每日心情壓抑，即使慣例表制作了，也很難在一個(gè)不和諧的家庭環(huán)境中順利使用和執(zhí)行。 情境劇演出結(jié)束后，對(duì)于慣例表的制作和使用，青華圓夢(mèng)家庭教育講師劉威與家長(zhǎng)們互動(dòng)，交流，提出了在制作和使用過程中會(huì)遇到的疑難問題并講解了具體的解決辦法。 劉老師先帶領(lǐng)家長(zhǎng)們，學(xué)習(xí)了制作慣例表的三個(gè)步驟。 以第二個(gè)家庭為例，在幫助第二個(gè)家庭的孩子重新制作回家后到晚睡前這段期間內(nèi)的慣例表的同時(shí)講解了制作慣例表過程中要注意的細(xì)節(jié)性問題，同時(shí)要三做到:1要做到充分尊重孩子。2要做到引導(dǎo)孩子的方法得當(dāng)。3要做到時(shí)間安排合理。 慣例表在制作完成后，執(zhí)行過程中可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)策略:如遇見挑戰(zhàn)性問題孩子不能按約定時(shí)間完成事先約定的事，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，找到問題存在的原因進(jìn)行刻意練習(xí)，直到能按規(guī)定的時(shí)間高效完成事先約定的事為止再繼續(xù)執(zhí)行慣例表。 本次活動(dòng)的目的不僅是讓家長(zhǎng)們知道引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的重要性，更是要幫助一些家庭解決家庭教育中可能遇到的問題，引領(lǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃细訉I(yè)化和科學(xué)化。期待用這樣一種教養(yǎng)工具幫助更多的家庭走出家庭教育的誤區(qū)，幫助越來越多的孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。 期待在青華圓夢(mèng)家庭教育講師團(tuán)的努力下，能夠在家庭與學(xué)校之間架起一座彩色的橋梁，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，讓家庭教育與學(xué)校教育同步同向、同頻共振，共同促進(jìn)孩子們健康地成長(zhǎng)，科學(xué)地發(fā)展孩子一生都受用的本領(lǐng)和技能。