<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">立足語言文字，教好紅色故事</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">——記劉田老師公開課《吃水不忘挖井人》</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 4月11日下午，金溪縣仰山學(xué)校語文組全體成員齊聚學(xué)校錄播室聽劉田老師執(zhí)教的《吃水不忘挖井人》。這是一篇具有深刻教育意義的課文，課文寫了毛主席帶領(lǐng)著戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井取水，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念毛主席，在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”的故事。</span></p> 教學(xué)共進(jìn)步 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 面對(duì)紅色革命主題的文本，劉老師的設(shè)計(jì)給我們的教學(xué)提供了一些思考。本課的設(shè)計(jì)中，劉老師利用了充分而合適的資源帶領(lǐng)學(xué)生了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和背景。這種設(shè)計(jì)是必要的，大大拉近了學(xué)生與文本之間的距離。利用貼合文本內(nèi)容的圖片、視頻讓學(xué)生直觀地感受鄉(xiāng)親們沒水苦、吃水甜。設(shè)計(jì)的巧妙還在于教師鍛煉了學(xué)生的表達(dá)，讓學(xué)生說出來，讀出來。教師利用一系列的支架讓學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)，學(xué)生感受后立馬表達(dá)出來，表達(dá)之后，帶著這份感情朗讀出來，切實(shí)地鍛煉了學(xué)生表達(dá)能力和朗讀能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 劉老師還通過層層深入的挖掘，引導(dǎo)學(xué)生感受字里行間的真情實(shí)感，讓學(xué)生感悟到毛主席為人民著想，始終關(guān)心人民群眾的好思想、好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的行為。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜今天的幸福生活。</span></p> 研討促發(fā)展 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">課后，語文組教師及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課、議課?？隙ㄆ浣虒W(xué)亮點(diǎn)，并提出自己對(duì)于本課教學(xué)的想法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在理論與實(shí)踐相結(jié)合的探討中，進(jìn)一步明晰了教學(xué)方法。</span></p>