<p class="ql-block"> 作家張文亮曾經(jīng)寫過一首詩——《牽一只蝸牛去散步》。其實(shí)，回過頭來看自己的教學(xué)生涯，在教育孩子的路上，我們何嘗不是在牽著一只又一只蝸牛在散步。</p> <p class="ql-block"> 我們班有一個(gè)這樣一個(gè)女孩子，一眼望去絕對(duì)是那種很讓人喜歡的姑娘。白皙的皮膚，文靜乖巧的性格，在班級(jí)里屬于最不讓我操心的一類孩子，可入學(xué)后對(duì)于漢語拼音的學(xué)習(xí)曾一度讓我崩潰。記得一年級(jí)第一學(xué)期下來拼音干脆沒怎么掌握，我嘗試過各種辦法，單獨(dú)輔導(dǎo)，單獨(dú)督促，給安排小老師，和家長(zhǎng)談……能想到的辦法我基本都用盡了，可效果卻微乎其微，我從沒有產(chǎn)生過那么無力的挫敗感。</p> <p class="ql-block"> 就這樣一年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，這個(gè)孩子對(duì)于拼音的學(xué)習(xí)還是一竅不通。然而令我沒想到的是，這種情況居然在二年級(jí)第二學(xué)期發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。我清楚的記得那是周二早上第二節(jié)語文課，我像往常一樣在復(fù)習(xí)第一課時(shí)的詞語拼讀時(shí)，她出乎意料的舉起了自己的雙手，在人群中我一眼就望到了她，當(dāng)時(shí)我心里一愣，心想：這是拼讀呀！她可以嗎？但我沒有絲毫猶豫，立即把她請(qǐng)到了講臺(tái)上，她在大家詫異的眼神里非常流利且準(zhǔn)確的進(jìn)行了詞語的拼讀。等她讀完，我和孩子們不約而同的為她送去了贊美的掌聲，我當(dāng)即表揚(yáng)她道：這是今天早上我收到的最意外的驚喜，這個(gè)驚喜讓我太歡喜了。她的臉上露出了甜甜的微笑。</p> <p class="ql-block"> 著名教育家葉圣陶先生曾說：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”。工業(yè)和農(nóng)業(yè)最大的不同在于，工業(yè)可以是快節(jié)奏的、大容量的、流水線的、批量出產(chǎn)的，而農(nóng)業(yè)則是有季節(jié)的、有時(shí)令的、有成長(zhǎng)規(guī)律的，是需要播種、施肥、除草、噴藥的，是需要土壤、水分、陽光和等待的，它是一個(gè)慢的過程。</p><p class="ql-block"> 教育更是一種慢的藝術(shù)，需要有水滴石穿的耐性。每一朵花最初都是草，只要我們心存期待，方法得當(dāng)，多些耐心與信心，相信：“莫疑春歸無覓處，靜待花開會(huì)有時(shí)”。用愛與智慧耐心等待，相信我們一定會(huì)聽到那美麗的花兒綻放的聲音。</p>