教學(xué)開放研課標(biāo)，助推山區(qū)教師快成長(zhǎng)

關(guān)王中小

4月11日，安仁縣關(guān)王中心小學(xué)教學(xué)開放日拓寬教研形式，扎實(shí)有效進(jìn)行。安仁縣教育科學(xué)研究室在該校開展以“教學(xué)開放研課標(biāo)，助推山區(qū)教師快成長(zhǎng)”為主題的活動(dòng)深受教師好評(píng)。 　　關(guān)王中心小學(xué)何珠英校長(zhǎng)主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體老師參加了本次活動(dòng)。本活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)：優(yōu)質(zhì)課展示環(huán)節(jié)；評(píng)課、議課講座環(huán)節(jié)。 　　上午8點(diǎn)20活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，首先是學(xué)校管紅梅老師以二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蜘蛛開店》拉開活動(dòng)序幕，課中管紅梅老師結(jié)合本單元主題及語(yǔ)文要素進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰流暢，方法豐富靈動(dòng)，課堂氛圍輕松愉悅。管老師采用多變的朗讀方法，使課堂讀味盎然。課的開篇，緊扣一“蹲”“寂寞”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)，還原情境，讀出蜘蛛的孤單和無(wú)聊，加深理解和感悟。 　　第二堂課是豆小紅老師展示的英語(yǔ)課《What colour is this balloon?》。這堂課教學(xué)氛圍活躍，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)眼、動(dòng)腦，使學(xué)生在說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做、聽聽、讀讀、玩玩中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。以精美的課件引入重點(diǎn)句型，既投學(xué)生所好，又起到復(fù)習(xí)詞匯的作用。豆老師在設(shè)計(jì)時(shí)注重語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂內(nèi)能真正運(yùn)用到英語(yǔ)，用所學(xué)英語(yǔ)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。 　　隨后，關(guān)王中小何新華副校長(zhǎng)以《新課標(biāo)理念下的作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)》為題做了講座，他認(rèn)為優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中的自主性、開放性、探究性，變“要我做”為“我要做”，建議教師更新作業(yè)觀念，控制課外作業(yè)量，改變完成作業(yè)的形式。 　　接著，何小青副校長(zhǎng)以《“雙減”背景下如何提高課堂效率》為題做了講座。他提到以下幾點(diǎn)：要積極參與課堂改革，要構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式，要提高教學(xué)質(zhì)量。 　　副校長(zhǎng)何年文以《淺談小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)策略》為題進(jìn)行了講座。他認(rèn)為寫作教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，占據(jù)著很重要的地位。他從自身的教學(xué)經(jīng)歷給出了幾點(diǎn)教學(xué)心得。一是要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，學(xué)會(huì)積累為寫作奠定基礎(chǔ)。二是要扎實(shí)、有效地開展寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力。 　　副校長(zhǎng)左萬(wàn)能以《山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)貼近生活的教學(xué)策略》為題進(jìn)行了講座。他認(rèn)為，在教學(xué)中教師要努力把問(wèn)題情境化生活化，讓學(xué)生看到生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)到身邊處處有數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而突出重、難點(diǎn)。 　　校領(lǐng)導(dǎo)何萬(wàn)明以《小學(xué)數(shù)學(xué)教師怎樣正確解讀教材》為題進(jìn)行了講座。他提出首先要把握新課標(biāo)精神，其次把握知識(shí)大概念，三要把握數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。 　　學(xué)校教務(wù)主任譚晶晶以《構(gòu)建有效課堂的模式》為題做了講座。她認(rèn)為構(gòu)建高效課堂非常有必要，要把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 　　縣教育局李春輝以《淺談如何指導(dǎo)孩子批改習(xí)作》為題做了講座。他總結(jié)了批改的三個(gè)方法：一是“讀與標(biāo)”，二是“批與改”，三是“改與評(píng)”。 　　何文主任先評(píng)課再進(jìn)行新課標(biāo)解讀。評(píng)《蜘蛛開店》時(shí)，何主任充分肯定了管老師授課時(shí)的三個(gè)亮點(diǎn)：注重朗讀和默讀的訓(xùn)練；重視思維能力的訓(xùn)練；注重標(biāo)點(diǎn)符號(hào)訓(xùn)練、注重課堂的生成訓(xùn)練。評(píng)《What colour is this balloon?》時(shí)，表?yè)P(yáng)了豆老師的課：注重重難點(diǎn)的突破；注重教學(xué)流程的層次性；注重朗讀與書寫的訓(xùn)練。 緊接著，何主任以《學(xué)習(xí)新課標(biāo)，助推山區(qū)教師快成長(zhǎng)》為題作了十分精彩、干貨滿滿的講座。在解讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》文本時(shí)側(cè)重解讀了課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容。他從素質(zhì)教育和課程素養(yǎng)入手，用了很多真實(shí)情景中的例子告訴老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何命題，以及在命題中如何落實(shí)立德樹人、如何培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代的“三有學(xué)生”。 　　講座現(xiàn)場(chǎng)，每位老師聚精會(huì)神、認(rèn)真思考，扎實(shí)做好筆記，對(duì)于新課標(biāo)中有困惑的地方，主動(dòng)向何主任求教，現(xiàn)場(chǎng)答疑氣氛活躍，教師收獲滿滿。 　　最后，學(xué)校黨支部書記顏昌仕以《是良師是益友、促成長(zhǎng)促成才》為主題作了總結(jié)性講話。 本次活動(dòng)的開展，有效促進(jìn)關(guān)王中小教師對(duì)新課標(biāo)理念的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握，有效促進(jìn)全校教師教育教學(xué)水平的提升?！皢?wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”。課堂是授業(yè)解惑的道場(chǎng)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。在今后的教育教學(xué)中，關(guān)王中小全體老師定會(huì)更加深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新課標(biāo)、踐行新課標(biāo)，以研促學(xué)、以研促教、以研促行。