<p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。春日的暖陽透過窗戶灑進(jìn)教室，義馬市東區(qū)小學(xué)的老師們聚焦課堂，觀課磨課，在碰撞中漸行漸遠(yuǎn)。</p> 一研，結(jié)合實(shí)際定方案 <p class="ql-block"> 張紅玉老師利用自身十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與風(fēng)格，確定磨課課題，隨后翻閱課標(biāo)，教參，確定磨課方向，又從網(wǎng)絡(luò)資源中提取知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)教案。</p> <p class="ql-block"> 教研會上，張紅玉老師與教研組成員從課標(biāo)研讀、思路設(shè)計(jì)、方法運(yùn)用、學(xué)情分析，材料搜集等方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，確定了從課題導(dǎo)入、到課堂思路、課后總結(jié)、作業(yè)布置的一系列課堂設(shè)計(jì)。</p> 二上，首次講課找不足 <p class="ql-block"> 確定教學(xué)設(shè)計(jì)后，張紅玉老師對整個課堂內(nèi)容進(jìn)行完善，隨后進(jìn)行示范課展示，東區(qū)小學(xué)教師們?nèi)康綀觯屑?xì)聽課，認(rèn)真觀察，嚴(yán)肅記錄，在課后對課堂中存在的問題提出改進(jìn)建議。</p> 三研，集思廣益求突破 <p class="ql-block"> 講課后，張紅玉老師在研討會上對自己的公開課情況向教研組成員進(jìn)行總結(jié)，明言優(yōu)點(diǎn)，陳述不足，反思課堂上存在的問題，由教研組成員對問題進(jìn)行討論，尋找改進(jìn)辦法。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研組成員輪流發(fā)言，陳述自己在公開課上的所見所聞所想，逐一評課，見賢思齊，查找不足，共同學(xué)習(xí)，一起提高教學(xué)水平。</p> 四展，全體教師齊示范 <p class="ql-block"> 精心研磨出來的課老師們講起來得心應(yīng)手，針對導(dǎo)入語、教學(xué)難點(diǎn)的突破等環(huán)節(jié)展開。教師們標(biāo)準(zhǔn)的教姿，簡練的語言，向我們詮釋著規(guī)范教學(xué)的實(shí)際案例，學(xué)生們精彩的觀點(diǎn)，演繹著高效課堂的魅力，標(biāo)志著東區(qū)小學(xué)教學(xué)效率的提升。</p> 五、總結(jié) <p class="ql-block"> 這次活動，為教師們提供了一個觀摩學(xué)習(xí)的平臺，教師之間分享學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，相互學(xué)習(xí)，共同提升，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升，從而更好地服務(wù)學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 研課磨課，思想碰撞，相映而生輝；教學(xué)相長，碰撞見德馨。揚(yáng)課改之帆，磨課堂之道，義馬市東區(qū)小學(xué)會在這樣的教研過程中更加成熟，漸行漸遠(yuǎn)。</p>