【保護(hù)自己，勇敢說“不”】——城關(guān)街道田村學(xué)區(qū)幼兒園防欺凌安全教育活動(dòng)

城關(guān)街道田村學(xué)區(qū)幼兒園

幼兒園是孩子們快樂成長的地方，校園安全牽動(dòng)著老師和家長的心。然而近年來，各地校園欺凌事件屢有發(fā)生，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。為進(jìn)一步規(guī)范幼兒行為，保障幼兒身心健康，建設(shè)平安和諧幼兒園，我園特開展”保護(hù)自己，勇敢說“不”的預(yù)防校園欺凌安全知識(shí)宣傳活動(dòng)，希望家長們和我們一起學(xué)習(xí)防欺凌安全教育知識(shí)。 主題教育活動(dòng) 　　預(yù)防欺凌，重在教育。4月11日上午，我園組織開展防欺凌安全知識(shí)教育活動(dòng)。各班教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，利用視頻、動(dòng)畫、圖片等方式，培養(yǎng)幼兒的合作與交往意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。同時(shí)教育幼兒之間要相互幫助，懂得謙讓，做個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。 什么是校園欺凌 　　校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。 語言欺凌 當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及給別人取侮辱性綽號(hào)等，是不容易察覺的欺凌形式。 肢體欺凌 推撞、拳打腳踢以及搶奪財(cái)物等，是容易察覺的欺凌形式。 　　社交欺凌 排擠、故意阻止一個(gè)人加入某個(gè)群體，成為這個(gè)群體的一部分。 校園欺凌的不良影響 　　1.孩子欺負(fù)人是一種主動(dòng)攻擊行為，是不會(huì)妥善處理人際關(guān)系的表現(xiàn)。 2.被同伴欺負(fù)的孩子在身心健康上會(huì)遭受很大的傷害。經(jīng)常被同伴欺負(fù)的孩子情緒低落，注意力分散，自信心不足，內(nèi)心充滿孤獨(dú)感和挫敗感，更嚴(yán)重的還可能會(huì)出現(xiàn)失眠，受害人還可能轉(zhuǎn)化為加害人。 3.被欺負(fù)孩子的童年生活、性格傾向，甚至是未來人生都會(huì)受到嚴(yán)重的消極影響。 教孩子如何保護(hù)自己 　　教育孩子在學(xué)校里，同伴之間要友好相處，當(dāng)別人欺負(fù)自己時(shí)，一定要學(xué)會(huì)勇敢的保護(hù)自己，對不勇不友好的行為勇敢的說：“不”，必要的時(shí)候要及時(shí)告訴老師，和家長說出自己的想法，尋求他們的幫助。當(dāng)你的朋友遇到欺負(fù)時(shí)，你也要大聲的說出自己的感受，用自己的智慧保護(hù)自己和朋友的安全。 家長應(yīng)該怎么做 　　1、多關(guān)注自己的孩子 要尊重、關(guān)心、理解子女，教育子女時(shí)，要曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，切忌對子女采取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時(shí)關(guān)注孩子是否有攻擊性行為，如有此現(xiàn)象應(yīng)該及時(shí)告知老師，以期形成家園合力的教育。 2、呼叫、呼救 教育孩子有問題第一時(shí)間大聲呼叫成人或者告訴老師。因?yàn)榧皶r(shí)處理是遏制校園欺凌的最佳途徑。 　　3、加強(qiáng)法制意識(shí)教育 廣大家長加強(qiáng)對孩子的法制教育和監(jiān)管，增強(qiáng)孩子的法制意識(shí)、安全意識(shí)，提高自我防范、自我保護(hù)能力，以免受到不法侵害。 4、以預(yù)防為主 家長平時(shí)可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子，進(jìn)行預(yù)防教育。在預(yù)防教育中，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對與錯(cuò)，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為不受欺負(fù)而以暴制暴。當(dāng)然，也要教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備。 　　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)對孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力，讓我們家園攜手，用關(guān)愛助力孩子，愛自己、愛他人，成為有禮貌、懂謙讓、講文明的好孩子。 圖文:付杰、張曉麗編輯:常亭亭審核:薛愛菊、饒菊核發(fā):胡廷霞