<p class="ql-block" style="text-align:center;">陜西省西安市高新一中校長 田建軍</p> <p class="ql-block">田老師因為愛，使他對教育矢志不移</p><p class="ql-block"> 從1982年參加工作以來，他先后在寶雞縣虢鎮(zhèn)中學(xué)、寶雞市長嶺中學(xué)和西安高新第一中學(xué)等學(xué)校任教，擔(dān)任了十九屆高三畢業(yè)班教學(xué)，所教學(xué)生張璐、王一卜、高羽洋先后獲得2007年、2010年和2013年的陜西省高考文科第一名，被學(xué)生及學(xué)生家長譽為“狀元老師”。他熱愛教育事業(yè)，矢志不移，不為名利所動，甘愿做一名普通教師。他具有堅定正確的政治方向，向社會傳播正能量。</p><p class="ql-block"> 他著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，使學(xué)生具有大愛精神、全球視野，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 他教育學(xué)生樹立制度自信、道路自信，利用“微笑曲線”教育學(xué)生樹立創(chuàng)新意識，促進“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。正由于他對教育的愛，不斷鉆研教育理論，提高教學(xué)水平，學(xué)生普遍</p><p class="ql-block">反映聽他的課有意思、有收獲。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">他告訴我們教師：</p><p class="ql-block"> 要傳播知識、傳播思想、傳播真理:塑造靈魂、塑造生命、塑造人。</p><p class="ql-block"> 要深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，反對唯分數(shù)、唯升學(xué)，唯文憑，唯論文、唯帽子的社會惡習(xí)，反對超標(biāo)教學(xué)，幼兒園小學(xué)化，小學(xué)初中化，初中高中化，高中大學(xué)化。</p><p class="ql-block"> 要做“四有好老師” :有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。</p><p class="ql-block"> 要做學(xué)生“四個引路人”，學(xué)習(xí)知識的引路人、創(chuàng)新思維的引路人，奉獻祖國的引路人，鍛煉品格的引路人。</p> <p class="ql-block"> 我們有幸聆聽了田老師的精彩講授，讓我們心中奠定了教師心理健康對于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對“健康”有了重新認識，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的張心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)注自已的身體健康，事實上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康。</p>