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“融合與創(chuàng)新”——大荔縣洛濱小學(xué)“王雪學(xué)帶+”研修共同體成員參加“名師之路”觀摩研討會(huì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

三名+建設(shè)

<p class="ql-block">  在這萬(wàn)物生長(zhǎng),充滿詩(shī)意的人間四月天,大荔縣洛濱小學(xué)教育集團(tuán)?!巴跹W(xué)帶+”研修共同體成員一行7位音樂(lè)教師,沐浴著溫暖的春風(fēng),懷著愉悅的心情赴西安市高新第一小學(xué)參加了為期兩天的“名師之路”“融合與創(chuàng)新”小學(xué)音樂(lè)教學(xué)觀摩研討會(huì)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">  本次活動(dòng)主題為:“融合與創(chuàng)新”——小學(xué)音樂(lè)教學(xué)觀摩研討會(huì)?;顒?dòng)有示范課、點(diǎn)評(píng)以及講座。緊鑼密布的安排讓參培教師們的收獲值爆棚!</p> <p class="ql-block">  在來(lái)自浙江省教壇新秀姜怡萱的《柴可夫斯基的音樂(lè)——《糖果仙子舞曲》》中,我們看到了音樂(lè)與小球的玩法之間的關(guān)聯(lián)。見(jiàn)證了孩子們?cè)谕嫘∏蛑旭雎?tīng)音樂(lè)、理解音樂(lè)的教學(xué)方式。</p> <p class="ql-block">  在合肥市屯溪路小學(xué)王睿老師的《春天舉行音樂(lè)會(huì)》中,王老師以生為“本”,展現(xiàn)了孩子們自主學(xué)習(xí)歌曲的成效,孩子們也在情景劇的表演中展現(xiàn)了優(yōu)秀的表演能力。</p> <p class="ql-block">  西安市高新第一小學(xué)楊梁老師在他的《賽馬》欣賞課上,讓孩子們分小組采用學(xué)習(xí)機(jī)上鍵盤(pán)APP、自學(xué)主題曲,提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生了。特別是他采用APP投票的測(cè)評(píng)方式給人留下深刻印象,并且引發(fā)了在場(chǎng)觀摩教師的討論,有沒(méi)有必要,發(fā)人深思!</p> <p class="ql-block">  曾獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的四川市歐冬梅老師執(zhí)教的河南民歌《編花籃》,將河南方言與豫劇曲調(diào)反復(fù)對(duì)比,讓孩子們?cè)诜窖灾畜w驗(yàn)到了地方民歌的風(fēng)格特點(diǎn),原來(lái)音樂(lè)學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向下的文化理解目標(biāo)達(dá)成就是這樣簡(jiǎn)單。</p> <p class="ql-block">  《新疆舞曲第二號(hào)》是重慶市高新區(qū)優(yōu)秀教師何恒正老師執(zhí)教的一節(jié)欣賞課,他的課堂評(píng)價(jià)方式采用了選擇器,這種音樂(lè)與信息技術(shù)的融合模擬了一個(gè)“投票現(xiàn)場(chǎng)”,不由得讓人佩服,不愧是重慶市中小學(xué)藝術(shù)測(cè)評(píng)專家?guī)斐蓡T!讓音樂(lè)課堂的測(cè)評(píng)方式也變得如此輕松愉快!</p> <p class="ql-block">  老師們靜靜地聆聽(tīng)講座,靜靜地觀摩課例,享受著各位專家們的智慧盛宴。</p> <p class="ql-block">  最讓人期待的是國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”名師—— 黃美華老師帶來(lái)了一節(jié)欣賞課《尋訪嘎達(dá)梅林》,這節(jié)課上黃老師融合了影視藝術(shù),讓孩子們?yōu)殡娪芭湟?,自己選擇角色,在情景劇表演中講述嘎達(dá)梅林的故事,并利用所學(xué)辨別音色(男高音、男中音、男低音)<span style="font-size:18px;">為輔導(dǎo)員選擇適合推薦給一年級(jí)同學(xué)的《嘎達(dá)梅林》……在她的音樂(lè)課中,教學(xué)手段有創(chuàng)意且不做作,潛移默化把育人功能發(fā)揮的淋漓盡致!</span></p> <p class="ql-block">  新的教育觀念的沖擊,來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、同時(shí)也來(lái)自于新的方法。專家們的那種自信和獨(dú)特的個(gè)性也給老師們留下了深刻的印象,從他們身上,大家體會(huì)到更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力!</p> <p class="ql-block">  兩天的“名師之路”學(xué)習(xí)是短暫的,但帶給我們的思索卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。相信通過(guò)本次活動(dòng)拓寬了老師們的音樂(lè)教學(xué)思路,更新了音樂(lè)教育觀念,能站在更高的層次上反思自己的教育,并對(duì)如何在音樂(lè)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block"> 研修共同體的全體成員將在王老師的帶領(lǐng)下?tīng)?zhēng)取輻射和引領(lǐng)更多一線音樂(lè)教師,讓核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的音樂(lè)課標(biāo)要求落地!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p>

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