西沙梁小學(xué)教書的日子

馬雪花

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼內(nèi)蒙插隊(duì)五十五年即將來(lái)臨?；叵肫鹪谔K獨(dú)倫插隊(duì)的經(jīng)歷，最難忘的是在西沙梁小學(xué)當(dāng)老師的那一段日子。還記得，在1970年秋天，經(jīng)過(guò)了兩年多的勞動(dòng)鍛煉后，豐產(chǎn)大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)找到我，說(shuō)：村里的小學(xué)需要高年級(jí)的老師，考慮你是老高三的知青，調(diào)你到學(xué)校當(dāng)老師。我毫不猶豫的答應(yīng)了，也很希望在講臺(tái)上把自己的知識(shí)傳授給那里的孩子們。接受教學(xué)任務(wù)來(lái)到學(xué)校第一天，學(xué)校校長(zhǎng)劉培德老師和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)陳寶老師接待了我。他們介紹說(shuō)，西沙梁小學(xué)成立了帶帽中學(xué)，這里的6.7年級(jí)就相當(dāng)于初中，學(xué)習(xí)的課程是初中一，二，三年級(jí)的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)交給我的任務(wù)是教七年級(jí)的語(yǔ)文和工業(yè)基礎(chǔ)兩門課。我心里很是忐忑不安，一直在捫心自問(wèn)，我能勝任嗎？拿到教材我仔細(xì)閱讀了幾遍，語(yǔ)文課程還比較單一，工業(yè)基礎(chǔ)課可涉及到的知識(shí)就五花八門了，有物理，化學(xué)和生產(chǎn)上的三機(jī)一泵等。還好，有初、高中的數(shù)理化知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐還是可以應(yīng)對(duì)的。于是，我的自信心增強(qiáng)了，決心要教好這些孩子們。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我參觀了學(xué)校校園。這是一座不大的小學(xué)，三排六個(gè)由土坯蓋起來(lái)的教室，教室里的桌子、凳子都是簡(jiǎn)易的木條釘起來(lái)的，墻上的黑板是用洋灰抹平后涂上了墨汁造就而成的，一切條件都很簡(jiǎn)陋。學(xué)校里還有一個(gè)藍(lán)球場(chǎng)，課下孩子們?cè)谶@里嬉戲玩耍。放學(xué)后，也有老鄉(xiāng)和知青們?cè)谶@里打藍(lán)球?？傊?，這所小學(xué)是村里文化娛樂(lè)體育教育的中心。我的學(xué)生們我面對(duì)的是一群十三、四歲的懵懂少年，他們一個(gè)個(gè)稚氣未脫的小臉都給我留下了難忘的印象，有活潑可愛(ài)的賀文魁，有反應(yīng)敏捷的樊文生，有穩(wěn)重好學(xué)的譚榮耀，有踏實(shí)認(rèn)真的朱惠民，有高高個(gè)子笑咪咪的崔潤(rùn)潤(rùn)，還有異常活躍的韓玉珍，及天津城里來(lái)的秦征……，回憶起來(lái)都還歷歷在目。還記得，在上課的前一天的傍晚我走進(jìn)了教室，映入眼簾的是滿黑板的畫作，五彩繽紛，十分漂亮！再仔細(xì)一看，黑板上畫著一匹大馬，馬的腳下盛開著五顏六色的鮮花，馬的上方用白色的粉筆星星點(diǎn)點(diǎn)的畫了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。我立刻明白了，這不是孩子們用我的名字開玩笑嘛！寓意就是馬、雪、花啊。好家伙！用這種方式歡迎我，是真誠(chéng)的歡迎儀式呢？還是上來(lái)就給我一個(gè)下馬威哪？這群調(diào)皮的孩子真是讓我又好氣又好笑，同時(shí)，也很佩服孩子們的聰明才智。還好，當(dāng)時(shí)教室里一個(gè)人也沒(méi)有，我默默地擦掉了黑板上的圖畫，心想我一定要讓你們心服口服的！教會(huì)學(xué)生寫作文語(yǔ)文教學(xué)除了字詞分析，課文分析，語(yǔ)法分析之外，最重要的就是作文教學(xué)了。當(dāng)時(shí)，受四人幫的影響，讀書無(wú)用論充斥整個(gè)輿論界，學(xué)生們除了會(huì)寫八股式的大批判稿外，根本就不知道什么是作文。還記得，我讓學(xué)生們寫篇文章，交上來(lái)一看，千篇一律都是大批判稿，開頭曰：在祖國(guó)山河一片紅的大好形勢(shì)下，……，結(jié)尾是：誓將文化大革命進(jìn)行到底！這些言之無(wú)物，廢話連篇的八股文，看了以后，我真是哭笑不得，學(xué)生說(shuō)，我們只會(huì)寫大批判稿！怎么辦？是知難而退，還是引導(dǎo)學(xué)生走向正軌，學(xué)會(huì)寫作文？我選擇了后者。首先，請(qǐng)父親從天津寄來(lái)了大量的作文教學(xué)的參考書，我如獲至寶，拼命學(xué)習(xí)，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，用來(lái)充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容。然后，自己動(dòng)手寫范文。還記得，一次記敘文的作文課，我講述了記敘文的三要素：時(shí)間地點(diǎn)，人物，情節(jié)后，宣讀了自己寫的文章。那是同學(xué)們開始寫的第一篇作文??！很多人都模仿我寫的文章的開頭結(jié)尾。就這樣我也已經(jīng)很滿足了，起碼學(xué)生們知道了如何寫作文。以后，我又不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫議論文，散文，記敘文各種體裁的文章，及如何對(duì)人物、景物進(jìn)行描寫，修辭的運(yùn)用，倒敘、插敘的寫作方法等等。盡我所能，把更多的作文知識(shí)交給學(xué)生，學(xué)生們也如饑似渴地汲取營(yíng)養(yǎng)，他們的寫作水平在逐步提高。到后來(lái)，我讀了他們的文章都贊不絕口。語(yǔ)文教學(xué)的目的就是落實(shí)到讀、寫、說(shuō)應(yīng)用能力的提高，我們的學(xué)生們做到了，我感到非常欣慰的是，在我和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生們都能寫出規(guī)范的各種文體的作文了。記得在全學(xué)區(qū)的語(yǔ)文統(tǒng)考中，我們班的作文取得了總分第一的好成績(jī)，受到學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。就地取材上好工業(yè)基礎(chǔ)課工業(yè)礎(chǔ)課是那個(gè)年代產(chǎn)生的特殊的一門課程。是綜合了物理化學(xué)的內(nèi)容，又加上了生產(chǎn)中的三機(jī)一泵（電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)、收音機(jī)和水泵）的基礎(chǔ)知識(shí)。由于辦學(xué)條件所限，很多知識(shí)只能憑嘴講，既沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室又沒(méi)有任何教學(xué)儀器，不能通過(guò)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)。還記得有一次，講到化學(xué)變化，我想怎么樣能給學(xué)生感性認(rèn)識(shí)呢？突然看到學(xué)校門前有一堆白石灰，記得我上學(xué)時(shí)，化學(xué)老師課上講過(guò)，白石灰就是氧化鈣，對(duì)了！就拿它作文章吧！于是，就地取材設(shè)計(jì)了一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，并且寫出了化學(xué)反應(yīng)方程式，這樣備課后，我心里有底了。第二天在課堂上，我拿來(lái)了一個(gè)盛著水的玻璃杯和一小包白石灰。我問(wèn)同學(xué)們，如果把白石灰放在水里會(huì)有什么變化哪？大家七嘴八舌地議論起來(lái)了，有人說(shuō)沒(méi)變化，也有人說(shuō)會(huì)冒煙吧！好了！下面我來(lái)給大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把少量的石灰放入水中攪拌，一會(huì)兒石灰消失了，水又變得無(wú)色透明了。學(xué)生們嘩然了，議論紛紛，有人問(wèn)，原來(lái)的石灰哪里去了？我告訴同學(xué)們，生石灰的化學(xué)名稱叫氧化鈣，當(dāng)把它溶于水后，和水發(fā)生了反應(yīng)，產(chǎn)生了一種新的物質(zhì)叫氫氧化鈣，成為氫氧化鈣溶液，這個(gè)變化過(guò)程就是化學(xué)變化。同學(xué)們感嘆道：原來(lái)如此??！接著，我又說(shuō)：同學(xué)們靜一靜！我這里還有更精彩的演示！下面我用一個(gè)蘆葦做成的吸管，用嘴向溶液中吹氣，瞬間，無(wú)色透明液體變得混濁了，有了白色絮狀沉淀物出現(xiàn)。聰明敏捷的樊文生同學(xué)說(shuō)：老師，是不是又有新物質(zhì)了？我回答說(shuō)：很正確！當(dāng)我吹入溶液中二氧化碳?xì)怏w后，它和溶液中的氫氧化鈣發(fā)生了化學(xué)變化，又生成了一種新的物質(zhì)是碳酸鈣，這些白色絮狀的沉淀物就是碳酸鈣。于是，在課堂上做了這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生講明了化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)變化。接著，讓同學(xué)們?nèi)V泛地聯(lián)系生活生產(chǎn)中的實(shí)際發(fā)現(xiàn)化學(xué)變化。有同學(xué)說(shuō)鐵生銹，有的說(shuō)木頭燃燒，還有人說(shuō)飯燒糊了，……等等，都是化學(xué)變化。我暗自拍手稱快！我的學(xué)生太聰明了，悟性真高，很快理解了教學(xué)內(nèi)容，掌握了化學(xué)變化的知識(shí)要領(lǐng)。這節(jié)課，使我長(zhǎng)時(shí)間興奮不已！以至于四十多年過(guò)去了，回憶起來(lái)還記憶猶新！回味無(wú)窮！教學(xué)法的研究與運(yùn)用為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛，我在教學(xué)方法上也是絞盡了腦汁。毛主席的十大教授法是我教學(xué)的指南和法寶。啟發(fā)式，由淺入深，由近及遠(yuǎn)，說(shuō)話要有趣味，以姿勢(shì)助說(shuō)話，后次復(fù)習(xí)前次概念，討論式，……，這都是毛主席十大教授法的內(nèi)容。我在講課過(guò)程中，努力應(yīng)用這些方法，特別是啟發(fā)式教學(xué)，果然，收到了很好的效果。例如，分析課文時(shí)，抓住文章的中心思想，按照文章的寫作邏輯，層層剖析，不斷地進(jìn)行啟發(fā)式的提問(wèn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生來(lái)總結(jié)出每段內(nèi)容的結(jié)論，并且進(jìn)一步得出文章的中心思想。經(jīng)過(guò)這種啟發(fā)式的教學(xué)方法，大大培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣就是學(xué)習(xí)最好的老師。課堂上，學(xué)生們都積極踴躍發(fā)言，思維非?；钴S。特別是聰敏的樊文生同學(xué)，有問(wèn)必答，下茬接的經(jīng)常是準(zhǔn)確無(wú)誤！那場(chǎng)景至今讓我記憶深刻。學(xué)生的互動(dòng)也進(jìn)一步激發(fā)了我的講課激情，就這樣，教學(xué)相長(zhǎng)，創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。永遠(yuǎn)忘不了在那里經(jīng)受的鍛煉和磨礪，那是我當(dāng)教師的初次嘗試，給我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心，是我教師生涯開始的地方！教書育人，啟蒙老師是榜樣完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更重要的工作是教育學(xué)生做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，積極上進(jìn)的好學(xué)生。怎么樣做好學(xué)生工作呢？父親來(lái)信教導(dǎo)我說(shuō)，你應(yīng)該向你的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的梁老師學(xué)習(xí)。梁云鳳老師是市級(jí)優(yōu)秀教師，她對(duì)學(xué)生循循善誘，教導(dǎo)有方，經(jīng)常家訪，把學(xué)生工作做到了家，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。還記得，有一天下大雪后，第二天一個(gè)學(xué)生未來(lái)上課，我想這個(gè)學(xué)生是生病了還是有事了？是否需要幫助？這時(shí)梁老師家訪的形象浮現(xiàn)在我的腦海里，于是我也學(xué)習(xí)梁老師的做法，到學(xué)生家里去家訪。一進(jìn)門，他媽媽熱情迎上來(lái)，并且用新出鍋的沙雞來(lái)招待我。我說(shuō)不知道您的孩子為什么沒(méi)去上學(xué)，是生病了還是有事了？她媽媽不好意思地說(shuō)，讓孩子去逮沙雞去了，原來(lái)雪后沙雞到地面覓食，非常好逮。我告訴學(xué)生和他的媽媽，還是要好好學(xué)習(xí)，不可以隨便曠課逃學(xué)，要遵守紀(jì)律。經(jīng)過(guò)這次家訪，學(xué)生們?cè)僖矝](méi)有出現(xiàn)過(guò)逃課的現(xiàn)象。73年我離開了那座學(xué)校，后來(lái)聽說(shuō)，我曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生們都考上了前旗的高中。73年經(jīng)過(guò)考試，我被推薦到內(nèi)蒙師范大學(xué)學(xué)習(xí)。畢業(yè)以后回到了天津，分配到天津科技大學(xué)（原輕工業(yè)學(xué)院），當(dāng)了一名教理工類學(xué)生的物理老師。我雖然再?zèng)]有教過(guò)語(yǔ)文課，但是在西沙梁小學(xué)教書的經(jīng)歷成為我人生的寶貴財(cái)富，為我積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也為我從事了一生的教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3550字