2023年六安市學(xué)校心理健康教育工作培訓(xùn)會(huì)Ⅰ向往@胡國有 <p class="ql-block"> 2023年六安市學(xué)校心理健康教育工作培訓(xùn)會(huì)，于4月7日在裕安區(qū)城北小學(xué)教育集團(tuán)佛子嶺路小學(xué)舉行。</p><p class="ql-block"> 7日上午8：30謝局長作開班講話，對開班會(huì)作了具體要求。關(guān)于心理健康教育的重要意義；心理健康教育工作的責(zé)任；心理健康教育工作也是“德智體美勞”五育并舉的要求；培訓(xùn)的目的是維護(hù)好孩子們的心理健康，建立好學(xué)校心理健康輔導(dǎo)室，學(xué)校組織好全員（含學(xué)生家長）培訓(xùn)，充發(fā)揮心理健康教育在學(xué)校教育教學(xué)的作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 9:00裕安區(qū)教育局心理教研員黃孝玉作《沐浴心育陽光 助力健康成長》（———心理健康教育政策解讀）的講座。</p><p class="ql-block">引子</p><p class="ql-block"> 后疫情時(shí)期，社會(huì)的關(guān)注，國家的重視，心理健康教育的現(xiàn)實(shí)意義。</p><p class="ql-block">概論</p><p class="ql-block"> 心育的總目標(biāo)（提高學(xué)生的的心理素質(zhì)）、重點(diǎn)（認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)節(jié)、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會(huì)的適應(yīng)）、對象（全體師生）、實(shí)施主體（全體教師）、主渠道（課堂、活動(dòng)）</p><p class="ql-block">一、師資</p><p class="ql-block">1、專職還是兼職？</p><p class="ql-block"> 每所中小學(xué)至少要配備1名專職</p><p class="ql-block">2、需要經(jīng)常性培訓(xùn)？</p><p class="ql-block"> 分期分批對區(qū)域內(nèi)心理健康教育教師進(jìn)行輪訓(xùn)，切實(shí)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。</p><p class="ql-block">3、待遇怎么規(guī)定？</p><p class="ql-block"> 同班主任享受同等待遇。</p><p class="ql-block">4、如何評(píng)職稱？</p><p class="ql-block"> 參考政策性評(píng)審。</p><p class="ql-block">二、經(jīng)費(fèi)</p><p class="ql-block"> 設(shè)立心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，原則上不低于10元/生。</p><p class="ql-block">三、課程</p><p class="ql-block">1、上什么？</p><p class="ql-block">2、怎么上？</p><p class="ql-block"> 心理健康教育課應(yīng)以活動(dòng)為主，形式多樣：團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、校園心理劇等形式。</p><p class="ql-block">3、上課頻率？</p><p class="ql-block"> 1課時(shí)/周</p><p class="ql-block">4、心理輔導(dǎo)室</p><p class="ql-block"> ①名稱，心理輔導(dǎo)室；②位置，安靜方便；③，大小；④基本配置；⑤開放時(shí)長；等</p><p class="ql-block">5、測評(píng)</p><p class="ql-block"> ①測評(píng)對象 ②測評(píng)工具 ③測評(píng)頻率 ④結(jié)果反饋等 </p><p class="ql-block">6、貫徹學(xué)習(xí)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025）》</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 10：30六安市心理咨詢師協(xié)會(huì)會(huì)長許令智作《中小學(xué)心理健康教育、咨詢與干預(yù)的系統(tǒng)建設(shè)》匯報(bào)。</p><p class="ql-block">一、調(diào)查與體驗(yàn)</p><p class="ql-block">1、調(diào)查（參會(huì)的校長請舉手3~5位）</p><p class="ql-block">2、聆聽體驗(yàn)《天籟之聲》（2017Remixed）</p><p class="ql-block">二、心理健康工作———教育系統(tǒng)、咨詢系統(tǒng)、干預(yù)系統(tǒng)（見圖片）</p><p class="ql-block">從案例說起……（見圖片）</p><p class="ql-block">三、心理健康———教育系統(tǒng)、咨詢系統(tǒng)、干預(yù)系統(tǒng)、建設(shè)（靜態(tài)/動(dòng)態(tài)）（見圖片）</p><p class="ql-block">四、中小學(xué)校心理健康教育、咨詢、干預(yù)的系統(tǒng)建設(shè)（見圖片）</p><p class="ql-block">五、三個(gè)推薦：一是推薦二本書?！墩鎸?shí)的幸?！?、《教出樂觀的孩子》；二是推薦關(guān)注積極心理學(xué)之積極教育；三是推薦做三件事：1.做件實(shí)事。2.做成一件實(shí)事。3.發(fā)現(xiàn)并贊美好人好事。</p><p class="ql-block">六、結(jié)束語</p><p class="ql-block"> 學(xué)校不只是一個(gè)傳授知識(shí)的工具場所，還是一個(gè)能激發(fā)學(xué)生精神成長生命力場所。</p><p class="ql-block"> 善于從系統(tǒng)的角度看問題，善于從宏大系統(tǒng)看問題，善于從人生意義系統(tǒng)看問題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 14:30中國科技教育大學(xué)心理健康教育與咨詢中心沈克祥做《校園學(xué)生心理危機(jī)的識(shí)別與干預(yù)》講座。</p><p class="ql-block">心理工作的時(shí)代發(fā)展</p><p class="ql-block"> 加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)用正確方式處理人際關(guān)系。（胡錦濤，十七大報(bào)告）</p><p class="ql-block"> 加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培育自尊自信、積極向上的社會(huì)心態(tài)。（胡錦濤，十八大報(bào)告）</p><p class="ql-block"> 加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，培養(yǎng)自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。（習(xí)近平，十九大報(bào)告）</p><p class="ql-block"> 國家戰(zhàn)略之心理健康頂層設(shè)計(jì)，健康中國。（習(xí)近平，二十大報(bào)告）</p><p class="ql-block">后疫情時(shí)代</p><p class="ql-block"> 疫情后的“兩大現(xiàn)象”令人深思？一是青少年學(xué)生密集性自傷自殺；二是夫妻離婚預(yù)約排隊(duì)爆滿（心理問題道德化）。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)橐咔椋覀兛吹搅嗣芘c沖突、信任與溫暖、破裂與重構(gòu)、消失與適應(yīng)……</p><p class="ql-block"> 2021～2023兩會(huì)聲音：心理健康</p><p class="ql-block"> 國家頂層設(shè)計(jì)初步完成，全員重視，落地落實(shí)。</p><p class="ql-block"> 疫情的常見反應(yīng)與影響：疫情對生命安全的沖突，影響了掌控感、自主感、連接感和勝任感。對健康過分關(guān)注，情緒壓制。</p><p class="ql-block"> 臨床：心理問題可以被解釋過多被壓抑的情緒無法表達(dá)的結(jié)果。</p><p class="ql-block">負(fù)性思考、成癮性行為、自我破壞與關(guān)系破壞、對抗性行為、攻擊性行為（環(huán)境的變化和影響）</p><p class="ql-block"> 絕望呼喚：學(xué)生自傷自殺行為、不懂事？不聽話？、內(nèi)心失望與憤怒</p><p class="ql-block"> 思考：人的成長終極目標(biāo)是什么？</p><p class="ql-block"> （1）讓我們的孩子成為一個(gè)真正的人，擁有人之善心與良知，擁有人之情懷。</p><p class="ql-block"> （2）先做一個(gè)健康的孩子，在做一個(gè)聰明的學(xué)生。</p><p class="ql-block"> （3）先立德，再擁才德才不能兼?zhèn)?，必德為先?lt;/p><p class="ql-block"> 健康的新定義：身體好、心理好、社會(huì)適應(yīng)好、道德好</p><p class="ql-block"> 學(xué)生心理問題判斷三標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)效率斷崖式下降；人際關(guān)系明顯回避；自我/他人痛苦感。</p><p class="ql-block"> 鐘南山健康觀：遺傳（15%）、社會(huì)環(huán)境（10%）、醫(yī)療（8%）、自然環(huán)境（7%）、生活方式（60%）</p><p class="ql-block"> 心理危機(jī)的界定：個(gè)人面臨突然或重大的生活事件，先前的處理方式和慣常的支持系統(tǒng)無法應(yīng)對眼前的處境，所造成暫時(shí)的心理失衡狀態(tài)，并在情緒、認(rèn)知和行為方面出現(xiàn)紊亂。</p><p class="ql-block"> 危機(jī)情境下的反應(yīng)：生理方面、情緒方面、認(rèn)知方面、行為方面</p><p class="ql-block"> 經(jīng)歷危機(jī)事件后的典型反應(yīng)：經(jīng)驗(yàn)重現(xiàn)、逃避與麻木、（干預(yù)的最佳時(shí)段24～72小時(shí)）</p><p class="ql-block"> 調(diào)研：基于安徽省學(xué)生心理（小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、研究生），趨于低齡化</p><p class="ql-block"> 中國兒童自殺原因：學(xué)習(xí)壓力過重（45.5%）、早戀（22.7%）、父母離異（13.6%）</p><p class="ql-block"> 自殺年齡12歲（40.3%）、14歲（22.7%）、11和13歲（13.6%），自殺性別女孩（72.7%）、男孩（23.7%）。</p><p class="ql-block"> 調(diào)研：基于大學(xué)生心理、基于研究生心理等</p><p class="ql-block"> 如今的青少年最在乎什么？（幸福觀）（見圖片）</p><p class="ql-block"> 三大關(guān)系：親情關(guān)系、朋友關(guān)系、夫妻關(guān)系 （做個(gè)有功能的父母）</p><p class="ql-block"> 內(nèi)部心理因素：認(rèn)知方面（思維極端者、宿命論者、解決困難能力差者、看問題陰暗者）、情緒方面&行為方面（①負(fù)面情緒持續(xù)存在者②痛苦、厭倦、內(nèi)疚、抑郁、憤怒，多見神經(jīng)質(zhì)者③人際關(guān)系不良者，回避社交，無支持④行為沖動(dòng)者+環(huán)境適應(yīng)能力差者）</p><p class="ql-block"> 外部應(yīng)激因素：精神應(yīng)激因素（生活或工作挫折）、危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)因素（人際、學(xué)業(yè)、家庭、其他）</p><p class="ql-block"> 西格蒙德·佛洛伊德基本觀點(diǎn)：一個(gè)人成年以后的思想和人格，在很大程度上植根于他過去的生活經(jīng)歷。</p><p class="ql-block"> 成功的依戀是健康心理形成的安全基地（陪伴、回應(yīng)）</p><p class="ql-block"> 心理發(fā)展序列：先有情緒，后有思維？（√）</p><p class="ql-block"> 先有思維，后有情緒？（×）</p><p class="ql-block"> 潛意識(shí)：創(chuàng)傷與壓抑（見圖片）</p><p class="ql-block"> 關(guān)于抑郁癥三大核心原因：情緒（內(nèi)抑）、關(guān)系（喪失）、競爭（挫?。?lt;/p><p class="ql-block"> 專業(yè)心理支持（見圖片）</p><p class="ql-block"> 共勉：我們一直在路上</p><p class="ql-block"> 每一個(gè)壞的感覺都是一個(gè)潛在的能量，如果你給他空間，它就可以朝著正確的方向發(fā)展。（——尤金·簡德林）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">心理健康工作———教育系統(tǒng)、咨詢系統(tǒng)、干預(yù)系統(tǒng)</p> <p class="ql-block">心理健康———教育系統(tǒng)、咨詢系統(tǒng)、干預(yù)系統(tǒng)、建設(shè)（靜態(tài)/動(dòng)態(tài)）</p> <p class="ql-block">從案例說起……</p> <p class="ql-block">中小學(xué)心理健康教育、咨詢、干預(yù)的系統(tǒng)建設(shè)</p> <p class="ql-block">如今的青少年最在乎什么？</p> <p class="ql-block">潛意識(shí)</p> <p class="ql-block">專業(yè)心理支持</p> 心理健康心理教育系統(tǒng)干預(yù)情緒學(xué)生疫情咨詢圖片