<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 中華人民共和國教育部令頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，像黑夜里的一道閃電，照亮了前方崎嶇的山路。 這既是給了教育人一把尚方寶劍，也是給了每一位教師一頂緊箍咒；懲戒規(guī)則也是給家長的一把保護(hù)傘，是促進(jìn)家校共育的一盞指明燈。安平鎮(zhèn)后張莊完全小學(xué)積極組織師生及家長學(xué)習(xí)，在形成學(xué)校、家庭和社會(huì)合力上起到促進(jìn)作用。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 教育是循序漸進(jìn)的，是需要“耐心”“感化”“引導(dǎo)”“說服”的。教育懲戒權(quán)的意義主要在于教育，而非懲戒，因此，教育懲戒的目的是更好地促進(jìn)學(xué)生成長，而不是把學(xué)生治服。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)教師一定不要在自己情緒激動(dòng)憤怒的情況下進(jìn)行，教師一定要冷靜下來，教師要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，這樣處理事情才會(huì)理智，才能夠把握住分寸，不至于造成不良的后果。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 集體學(xué)習(xí)教育懲戒規(guī)則。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 孔夫子曾說過“因材施教”，懲戒，是為防止一個(gè)人走向不可糾正錯(cuò)誤的最后的防線，但不應(yīng)該將其死死地收縮，而要留足適度的空間，讓被懲罰之人進(jìn)行自身的救贖，這就是適當(dāng)?shù)膽土P。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我們提倡有溫度的懲戒。作為教育工作者，不管什么教育，保護(hù)好孩子身心健康是前提，健康是“1”，其它為“0”，有了“1”，“0”才有意義。因此我們的懲戒，一定要關(guān)注學(xué)生的身心，要因人而懲，要尊重學(xué)生，不能侮辱到學(xué)生的人格。細(xì)看《規(guī)則》有明確的規(guī)定，不得因?qū)W業(yè)成績而教育懲戒學(xué)生，懲戒只能使用在學(xué)生不良行為上。老師在懲戒時(shí)，一定要了解學(xué)生的具體情況，給孩子申辯的機(jī)會(huì)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 社會(huì)很復(fù)雜，孩子很脆弱，單親家庭、重組家庭、留守兒童、貧困家庭等對(duì)孩子的影響是無形的，教師的懲戒更多的是讓“愛”挽救。教育要家校合力，家長要理解并配合學(xué)校一起教育孩子。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 學(xué)習(xí)懲戒規(guī)則以后，相信在學(xué)校、社會(huì)還有家庭的共同努力下，學(xué)生會(huì)更好的去主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在學(xué)校里健康更加茁壯的成長。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">撰稿人：劉愛英</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">審稿人：王寶霞</b></p>