心中有“數(shù)”，“研”無止境——洺口中心小學(xué)教師赴婺源參加第十四屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動

洺口中心完小

江南無所有，聊贈一枝春。最美人間四月時，趁春風(fēng)吹過婺源，與名師相約，春光余韻恰學(xué)習(xí)當(dāng)時。2023年4月8日—4月9日，洺口中心小學(xué)九位教師共赴美麗婺源，參加了教育新視野?第十四屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動。 　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們有幸參觀了六位來自全國各地數(shù)學(xué)名師的教學(xué)風(fēng)采。他們的課猶如好茶留有余香，回味無窮，他們的報告更是讓人受益匪淺，耐人尋味。細細品味他們的課，滲透著與我們不一樣的教學(xué)觀念，彰顯著數(shù)學(xué)獨有的魅力，引領(lǐng)著我們前進的方向。 名師風(fēng)采 徐長青老師——《乘法分配律》 　　教學(xué)的藝術(shù)，藝術(shù)的教學(xué)，在徐老師的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。徐老師生動活潑的語言、極其豐富的肢體語言，讓我們一整節(jié)課都在歡聲笑語中度過?！俺朔ǚ峙渎伞笔沁\算定律中的一個重點，其意義的理解及靈活應(yīng)用是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個難點。徐老師創(chuàng)設(shè)了一個生活化問題情境，巧用握手講解乘法分配律，將數(shù)學(xué)知識生活化，轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟悉的生活情境，溝通數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使同學(xué)們輕松地理解了乘法分配律的意義。 ?朱國榮老師——《倍數(shù)關(guān)系的再認(rèn)識》 　　朱國榮老師在教學(xué)中打破傳統(tǒng)的教學(xué)慣性，他通過6個正方形和2個圓形，啟發(fā)學(xué)生思考數(shù)量之間的整數(shù)倍關(guān)系。再將兩種圖形的數(shù)量各增加1個，引導(dǎo)學(xué)生進一步猜想兩者之間的數(shù)量關(guān)系。接著，朱老師又設(shè)置了多組情境，喚起學(xué)生的已有經(jīng)驗，在豐富的比較活動中揭示了改變比較的標(biāo)準(zhǔn)，會得到不同的結(jié)果。整節(jié)課用分?jǐn)?shù)表示部分和部分、部分和整體之間的關(guān)系，體現(xiàn)了新課標(biāo)對數(shù)概念整體性和一致性的要求。 ?羅鳴亮老師——《除法》 　　做一個講“道理”的數(shù)學(xué)教師。在《除法》這堂課上，羅老師引導(dǎo)孩子學(xué)會說理，要知其然更知其所以然。羅老師鼓勵孩子們依托生活情境，用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，先獨立思考再小組討論，交流2個餅平均分給3個小朋友怎么分，再引出核心問題4個餅平均分給3個小朋友怎樣分，學(xué)生們積極思考，在觀察、分析、比較中，找到分?jǐn)?shù)與除法的對應(yīng)聯(lián)系。通過這堂課，學(xué)生不僅建立了分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系模型，還借助字母表征，讓學(xué)生養(yǎng)成了講道理、有條理的思維品質(zhì)。 ?許衛(wèi)兵老師——《用數(shù)據(jù)來“說話”—平均數(shù)》 　　許衛(wèi)兵老師執(zhí)教的是《用數(shù)據(jù)來“說話”》。許老師通過20秒口算比賽，現(xiàn)場帶著學(xué)生收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、應(yīng)用數(shù)據(jù)，一步步理解平均數(shù)的意義，學(xué)生在計算、思考、與體會中領(lǐng)悟了極端數(shù)據(jù)對平均數(shù)的影響，整堂課潤物細無聲地落實了新課標(biāo)的核心素養(yǎng)。 ?徐斌老師——《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》 　　徐斌老師執(zhí)教的展示課《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》令現(xiàn)場的老師耳目一新，這節(jié)課打破了常規(guī)的教學(xué)模式，是一節(jié)無生活情景的計算課、無電腦課件的常態(tài)課、無固定教案的生成課。徐老師充分聆聽學(xué)生的聲音，將舊知整理、歸納，串聯(lián)呈現(xiàn)，從除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法自然過渡到“四舍法”和“五入法”，引領(lǐng)學(xué)生掌握調(diào)商方法，發(fā)現(xiàn)了除法的本質(zhì)。 周衛(wèi)東老師——《認(rèn)識負數(shù)》 　　周衛(wèi)東老師執(zhí)教《認(rèn)識負數(shù)》一課區(qū)別于我們的常規(guī)課，他沒有按照教材“循規(guī)蹈矩”的上，而是基于學(xué)生的已有的知識，一開始就讓學(xué)生寫、讀負數(shù)…之后更是把對負數(shù)的教學(xué)深度與廣度進行了延伸。特別精彩的是周老師出示了生活中許多有趣的負數(shù)，一下就把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系了起來，由淺入深慢慢引導(dǎo)五年級的學(xué)生全面認(rèn)識了負數(shù)。整節(jié)課都深深地吸引著臺下的老師，學(xué)生也在周老師的引領(lǐng)下享受著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。 收獲滿滿 　　“學(xué)而知不足，思而得遠慮，行而能致遠。”兩天的婺源學(xué)習(xí)之旅，緊張而又充實，我們深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，名師們精湛的教學(xué)技藝、巧妙的教學(xué)設(shè)計、扎實的教學(xué)風(fēng)格更是令我們折服。 他山之石，可以攻玉。相信我校老師們定能以本次名師觀摩課為契機，迸發(fā)出新的教學(xué)靈感，在今后的課堂教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)水平?。晨谛W(xué) 敖嬪）