<p class="ql-block"> 課程思政是踐行“三全育人”，全面貫徹黨的教育方針的必由之路。教師是課程思政的具體實施者，也是課程思政的主體。為促進(jìn)各學(xué)科教師聚焦“課程思政理念如何融入學(xué)科教育”這一研討主題，不斷增強各學(xué)科教師的課程思政的意識。4月4日—7日，獨山子區(qū)第一小學(xué)與克拉瑪依市小學(xué)思政名師工作室聯(lián)合開展了題為“立足學(xué)生核心素養(yǎng)，推進(jìn)課程思政建設(shè)”的教學(xué)研討活動。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動共有語文、道德與法治、美術(shù)、數(shù)學(xué)和體育五個學(xué)科的教師進(jìn)行現(xiàn)場授課。</p> <p class="ql-block"> 語文教師邵長青執(zhí)教的二年級《彩色的夢》，在開課伊始就給孩子們營造了一個美麗的夢境，讓孩子們從身邊的環(huán)境去感受大自然的美。課程內(nèi)容層層遞進(jìn)，孩子們在感受課文文字美的同時，自然而然的產(chǎn)生了保護生態(tài)環(huán)境的愿望；在課程的最后，邵老師引導(dǎo)孩子們把保護生態(tài)環(huán)境落實到行動上。</p> <p class="ql-block"> 以“綠色與環(huán)?！睘橹黝}的二年級道德與法治課《小水滴的訴說》設(shè)計有層次感，節(jié)奏緊湊。執(zhí)教教師馬媛創(chuàng)造性地利用教材提供的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)了“小水滴”與孩子們的對話情景，用校園環(huán)境和家庭生活場景喚起孩子們用水的體驗，從而引領(lǐng)學(xué)生感受到水資源的珍貴。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)教師屈琴執(zhí)教的五年級《寫意蔬果》一課，引領(lǐng)學(xué)生對中國繪畫大師的佳作進(jìn)行欣賞，將學(xué)生帶入到一個中國畫的世界。學(xué)生在屈老師的范畫和指導(dǎo)下，一邊學(xué)習(xí)國畫的知識及技能，一邊感受和體驗中國畫的筆墨韻味，向國畫大師學(xué)習(xí)，熱愛祖國，熱愛自然，在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，同時增強民族自豪感。</p> <p class="ql-block">孩子們美術(shù)課上的作品</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教師鄧鋒鋒執(zhí)教的人教版四年級“數(shù)學(xué)廣角”《雞兔同籠》一課，在新課引入環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹了中國古代數(shù)學(xué)著作《孫子算經(jīng)》，通過讓學(xué)生說感想、談體會，感知我國古代數(shù)學(xué)文化的源遠(yuǎn)流長，在感受數(shù)學(xué)文化的同時激發(fā)民族自豪感和愛國熱情。</p> <p class="ql-block"> 體育教師李振輝執(zhí)教的四年級《立定跳遠(yuǎn)》一課，在教學(xué)中，通過情景模擬“麻雀搬家”游戲，引導(dǎo)學(xué)生體會立定跳遠(yuǎn)的動作技能，適時倡導(dǎo)學(xué)生愛護環(huán)境保護動物。在教學(xué)中，李老師向同學(xué)們講述了近年來中國運動健兒在國際賽場上獲獎的情況，激發(fā)了學(xué)生對體育鍛煉的熱情以及強烈的愛國熱情。</p> <p class="ql-block"> 此次研討活動，使老師們認(rèn)識到，各門學(xué)科的教材中都蘊含著豐富的課程思政元素。在分析教材的過程中，要牢記教材中學(xué)科知識技能是顯性課程，而課程思政元素是隱性課程。學(xué)科教師要樹立課程思政理念，對教材內(nèi)容進(jìn)行深入分析、重新組織，使課程思政元素與學(xué)科內(nèi)容之間建立自然的鏈接，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)過程中知識技能教學(xué)與思想政治教育的有機統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block">撰稿：邵長青 </p><p class="ql-block">初審：楊粞婷 </p><p class="ql-block">二審：劉利、邊靜 </p><p class="ql-block">終審：連蓮</p>