<p class="ql-block"> 為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導學生樹立正確的價值觀，樹立良好家風、家訓，營造和諧的氛圍，在貫徹落實立德樹人的根本任務的同時，引導師生樹立良好的家風家訓，建設健康、文明、向上的文化氛圍，在校領導的關(guān)懷下，單縣希望小學五年級開展了“傳承家風家訓 弘揚傳統(tǒng)美德”主題活動。</p> 何為家風 <p class="ql-block"> “家風”又稱門風，指的是家庭或家族世代相傳的風尚、生活作風，即一個家庭當中的風氣。習近平主席說：“家風是社會風氣的重要組成部分。家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。家風好，就能家道興盛、和順美滿；家風差，難免殃及子孫、貽害社會，正所謂“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”。</p> 何為家訓 <p class="ql-block"> 家訓,是指對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨.家訓,是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,也是家譜中的重要組成部分,它在中國歷史上對個人的修身、齊家發(fā)揮著重要的作用。</p> 活動形式一主題班會 <p class="ql-block"> 班會課上，班主任從“好家風好家訓是什么”“傳統(tǒng)家風家訓特點”“新時代的家風特點”“好家風家訓有哪些”“好家風家訓的意義”“說說好家風家訓故事”幾個部分開展主題教育活動。</p> 活動形式二? ?講家風家訓故事 <p class="ql-block"> 學生們盡情暢聊，結(jié)合自身家庭情況闡述對家風家訓的認識，感慨良好家風家訓對于自身成長的意義，并在積極分享中體悟著家國情懷。</p> 活動形式三? ? 曬曬我的全家福 活動形式四? 畫家風，銘家訓 <p class="ql-block"> 同學們發(fā)揮自己的特長，用手抄報和創(chuàng)意圖的形式，把家風家訓展現(xiàn)出來。</p> 活動形式六? 一封家書 <p class="ql-block"> 家長和孩子以書信的形式，寫一封家書。</p> 活動形式七 寫感想，悟家情 <p class="ql-block">家風，不一定是明明白白的祖訓；</p><p class="ql-block">不一定要一筆一畫刻在牌匾上時時盯著看；</p><p class="ql-block">也不一定要子子孫孫倒背如流……</p><p class="ql-block">家風是慢慢融入人的血液中的，是長輩對晚輩的身體力行言傳身教，是一種潤物細無聲的教育。 </p><p class="ql-block">傳承家風，傳遞家風。家風家訓在點點滴滴中塑造我們的人格,從而帶動家庭幸福和社會發(fā)展。在良好的家風家訓影響下，每個人的道德品質(zhì)會逐步提高。希望同學們在這次活動中獲得不一樣的成長。</p>