遼寧省初中歷史學(xué)科教研核心團(tuán)隊階段性成果交流展示會暨作業(yè)設(shè)計與管理實踐策略研究課題培訓(xùn)會

螢火之森

為助力“雙減”政策精準(zhǔn)實施，推動教學(xué)提高增效，加強(qiáng)核心骨干教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)歷史學(xué)科作業(yè)設(shè)計與管理的深度研究，遼寧省教育學(xué)院在朝陽市第四初級中學(xué)舉辦了“遼寧省初中歷史學(xué)科教研核心團(tuán)隊階段性成果交流展示會暨作業(yè)設(shè)計與管理實踐策略研究課題培訓(xùn)會。”朝陽縣的部分歷史老師在周維榮老師的組織下參加了此次培訓(xùn)會。 　　本次會議主題為“聚焦賦能展望”，由省教育學(xué)院付軍主任主持。 　　首先是朝陽市第一初級中學(xué)的史小飛老師帶來的七年級下冊《盛唐景象》一課，史老師憑借著個人扎實的教學(xué)基本功，強(qiáng)大的個人魅力以及超強(qiáng)把控課堂的能力，向所有人展示了盛唐繁榮富強(qiáng)的景象，培養(yǎng)了學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。 　　第二節(jié)課是凌源市第三初級中學(xué)王曉雷老師帶來的八年級下冊《抗美援朝》一課，王老師以勛章為切入點，通過多種方法把“致敬英雄，國家榮光”貫穿始終，培養(yǎng)了學(xué)生家國情懷，傳播了正能量。 　　接下來是我市歷史學(xué)科骨干教師展示專題報告。朝陽市建平縣榆樹林子鎮(zhèn)中學(xué)的王伊玲老師的《初中歷史作業(yè)設(shè)計中的“小”策略》。王老師介紹了很多小策略，比如漫畫歷史，繪制地圖，編寫順口溜等。 　　朝陽縣大廟鎮(zhèn)初級中學(xué)王躍蓮老師帶來的《初中歷史創(chuàng)新實踐作業(yè)的探索》。王老師從觸摸歷史，感受智慧；圖說歷史，見證永恒；解構(gòu)歷史，思維綻放三個方面講解了歷史實踐作業(yè)的探索實施。 　　朝陽市第五中學(xué)郭兵老師帶來的《大單元主題教育中基礎(chǔ)性作業(yè)設(shè)計探索》。郭老師從三個方面進(jìn)行了詳細(xì)講解：一、朝陽市歷史學(xué)科大單元主題教學(xué)的深索與實踐。二、大單元主題教學(xué)中的“單元課時”作業(yè)也設(shè)計探案。三、基于統(tǒng)編教材的基礎(chǔ)性“單元—課時”作業(yè)設(shè)計策略。 　　接下來省初中歷史學(xué)科教研核心團(tuán)隊成員作了經(jīng)驗交流匯報。首先是葫蘆島市教師進(jìn)修學(xué)的劉印亮老師帶來的《“作”成于思，“業(yè)”精于勤》———葫蘆島市初中歷史作業(yè)設(shè)計的實踐與探索的報告。 　　大連理工大學(xué)附屬學(xué)校趙欣欣老師帶來的《初中歷史實踐性作業(yè)設(shè)計與實施的實踐與探索》。趙老師通過舉例的形式，向我們完美介紹了搜集整理資料類、調(diào)查體驗(啟示)類、展示表演類作業(yè)的設(shè)計先進(jìn)理念。 　　營口市第十七中學(xué)的郝欣老師帶來的是《淺談初中歷史作業(yè)設(shè)計與課堂教學(xué)的深度融合》。通過6學(xué)塊培養(yǎng)學(xué)生的7種能力，讓我們受益匪淺。 　　沈陽市第一三四中學(xué)劉末男老師帶來的《五維深度學(xué)習(xí)下的歷史作業(yè)管理智慧》。通過研修依據(jù)，確定目標(biāo)，設(shè)計方案，實踐反思提煉總結(jié)幾個步驟分享了他們的作業(yè)管理成功經(jīng)驗。 　　遼陽市第一中學(xué)王珊珊老師帶來的是《基于新課標(biāo)的初中歷史基礎(chǔ)性作業(yè)設(shè)計與實施》。王老師介紹了作為漢藏生混合學(xué)校的歷史基礎(chǔ)性作業(yè)特色設(shè)計，落實了立德樹人的根本任務(wù)。 　　大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)紅星海國際學(xué)校宋思佳老師帶來的《新課標(biāo)引領(lǐng)下的作業(yè)設(shè)計及實施案例分享》。分享了如何優(yōu)化作業(yè)，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容和布置方式，最終實現(xiàn)科學(xué)減負(fù)。 　　大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)紅星海國際學(xué)校王日宇老師講授的是《隋唐時期:繁榮與開放的時代單元作業(yè)設(shè)計》。整體系統(tǒng)的展示了單元作業(yè)設(shè)計，完美的落實了減負(fù)提質(zhì)工作要求。 　　會議最后由遼寧省教育學(xué)院的付軍主任對此次活動進(jìn)行了總結(jié)，通過對史小飛和王曉雷兩位老師課堂教學(xué)的點評，指明了未來教學(xué)的方向，以及在雙減背景下對作業(yè)的設(shè)計，實施提出了更高的希冀和要求。 　　培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)仍在路上！此次培訓(xùn)，歷史精英們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)與作業(yè)設(shè)計理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)模式和機(jī)械作業(yè)設(shè)計的落伍，使我們更明確了今后的努力方向，更堅定了為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春、智慧和力量的信念！