<p class="ql-block"> 人間最美四月天，春花爛漫展新顏。在這個(gè)春光瀲滟，充滿希望的季節(jié)里，為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，提升教師的專業(yè)能力，夯實(shí)課堂教學(xué)基礎(chǔ)，減負(fù)不減質(zhì)，打造高效課堂，西林中學(xué)緊抓本學(xué)期的第一次階段性檢測試卷講評這一契機(jī)，于2023年4月5至6日進(jìn)行“試卷講評”示范課活動(dòng)。為教師們搭建一個(gè)鍛煉自己，展示風(fēng)采的平臺。</p> 統(tǒng)籌細(xì)落實(shí) 課堂展風(fēng)采 文綜組 <p class="ql-block"> 儂永娟老師的八年級道法試卷講評課中，她首先進(jìn)行考試情況分析，然后對本次考得及格以上的同學(xué)給予禮品獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)爭取下一次考試考出理想的成績。接著她從試卷結(jié)構(gòu)分析、答題技巧、自糾反饋等幾個(gè)環(huán)節(jié)來對試題詳細(xì)解析，幫助學(xué)生梳理知識和準(zhǔn)確把握考點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 楊濱銀老師通過九年級歷史試卷講評課指導(dǎo)學(xué)生掌握試題涉及的知識點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析試卷，學(xué)會(huì)總結(jié)答題規(guī)律和方法，查缺補(bǔ)漏，鞏固知識。通過講解，讓學(xué)生形成規(guī)范的答題思路，提高解題能力。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)的應(yīng)考觀。</p><p class="ql-block"> 王順柳老師認(rèn)真研究試題，將本次七年級地理試題匯總為亞洲、東南亞和日本三個(gè)章節(jié)的考題，具體講解學(xué)生失分較多的題目。在評講過程中王老師注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生在合作交流的基礎(chǔ)上講解部分題目，上臺展示的知識點(diǎn)論述清晰。講解之后，老師還總結(jié)了選擇題和材料題的解題方法?？傊?，這是一節(jié)試卷評講和方法指導(dǎo)相結(jié)合、師生互動(dòng)良好、注重學(xué)生能力提升的試卷評講課。</p> 語文組 <p class="ql-block"> 黃艷能老師的九年級語文試卷講評課采用的是教師精講的方式，教師和同學(xué)們分析答題技巧，每個(gè)選項(xiàng)的答題情況都進(jìn)行了錯(cuò)誤原因分析，從學(xué)生的角度思考錯(cuò)選的原因，從根源上糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知。</p><p class="ql-block"> 陸奎呂老師在講解八年級語文試卷中利用順口溜“平平仄仄”教學(xué)生如何區(qū)分對聯(lián)的上下聯(lián)，在講到“仄”的入聲時(shí)怕學(xué)生不能明白還聯(lián)系了粵語一起來講，更有意思的是他還利用《唐伯虎點(diǎn)秋香》電影里對對聯(lián)的片段來講解對聯(lián)的特點(diǎn)，通俗易懂，一下子就能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。</p><p class="ql-block"> 劉文艷老師的七年級語文試卷講評，主要以最后的話題作文為例，授生以漁，教會(huì)學(xué)生讀題、審題、擬題，層層深入，講練結(jié)合，學(xué)生緊隨教師步伐勤思勤練，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。</p> 英語組 <p class="ql-block"> 趙翠云老師針對學(xué)生基礎(chǔ)差，重抓英語學(xué)科基礎(chǔ)單項(xiàng)選擇題和突破學(xué)科難題選詞填空這兩大題進(jìn)行講評。選詞填空講解時(shí)，她首先指導(dǎo)學(xué)生答這類題的技巧，學(xué)生在老師的指引下能夠做到自己寫出該題的詞形變換有哪些。趙老師的試卷講評課時(shí)間安排合理，節(jié)奏緊湊，上課富有激情，學(xué)生認(rèn)真聽講，全神貫注，課堂有效。</p><p class="ql-block"> 楊鳳英老師重抓英語學(xué)科基礎(chǔ)題單項(xiàng)選擇題，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生突破英語學(xué)科的難題聽短文填信息和完型填空，講解清晰透徹，體現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功；為了激勵(lì)學(xué)生參與課堂，楊老師還在講評中增設(shè)抽獎(jiǎng)的環(huán)節(jié)，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p><p class="ql-block"> 肖春艷老師精心制作課件，整體教學(xué)設(shè)計(jì)有層次感。她先宏觀分析學(xué)生成績，思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)學(xué)生各大題的得分率，適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生、接著讓學(xué)生自查自糾、再具體講解學(xué)生失分點(diǎn)及典型題型并針對此類題目做了拓展練習(xí)，最后總結(jié)并指導(dǎo)學(xué)生解題技巧和方法。層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生攻克難題，提高做題的效率。</p> 理綜組 <p class="ql-block"> 陸亮昌老師的九年級試卷講評主要針對壓強(qiáng)動(dòng)態(tài)變化計(jì)算，解題思路清晰，根據(jù)圖型和圖象變化為突破，巧妙運(yùn)用數(shù)學(xué)解題技巧，有效地把跨學(xué)科知識有效結(jié)合起來，體現(xiàn)新課標(biāo)課程理念。</p><p class="ql-block"> 黃華福老師的九年級化學(xué)試卷講評主要從試卷的結(jié)構(gòu)和難易程度、學(xué)生失分原因來進(jìn)行講評，以選擇題和工藝流程題講評為主指導(dǎo)學(xué)生做題思路。整個(gè)講評過程思路清晰，目的性強(qiáng)，使學(xué)生在講評中學(xué)會(huì)分析題目和做題思路。</p><p class="ql-block"> 蔣謙老師的八年級試卷講評中教學(xué)認(rèn)真，授課資料詳細(xì)，學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍，整節(jié)課學(xué)下來有收獲欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。教學(xué)資料豐富有效，教學(xué)過程中尊重學(xué)生，教學(xué)用語幽默，很受同學(xué)歡迎。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 包林沖、葉年瓊和韋群三位老師的試卷講評課都有針對性，采用的是教師精講，能根據(jù)答題統(tǒng)計(jì)，失分較多的先講，較多人失分的重點(diǎn)講，大家都為難的特別講。首先分析了全班學(xué)生的整體成績，肯定了考得比較好的學(xué)生；后由學(xué)生找退步的原因及提升方向和目標(biāo)。接著各位老師能遵循選擇性，規(guī)律性來講解試卷，解決簡單易懂的題目，老師重點(diǎn)詳細(xì)講解了難點(diǎn)題目。最后，針對試題進(jìn)行變式訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生對薄弱知識點(diǎn)的鞏固及掌握，達(dá)到舉一反三的目的。尤其是韋群老師每一道試題都能分析答題得分率、考點(diǎn)是什么、答題的誤區(qū)有哪些等，很值得老師們學(xué)習(xí)。</p> 交流促成長 <p class="ql-block"> 課后，各教研組組織開展細(xì)致的評課活動(dòng)。各教研組的教師進(jìn)行有針對性的點(diǎn)評：一是要以試卷為重點(diǎn)，系統(tǒng)歸納錯(cuò)題原因；二是課堂應(yīng)注重學(xué)生的接受度，循循善誘，答疑解惑；三是要有效落實(shí)課后鞏固，做好成績分析工作；四是要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，精講精練，構(gòu)建知識體系。各位老師們肯定試卷講評課的優(yōu)點(diǎn)，給予上課的教師極大的鼓舞，而他們提出的寶貴意見，更讓上課的教師獲益良多，收獲滿滿。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 試卷講評示范課，細(xì)微之處見真章。面對新中考改革，分析中考命題方向和如何有效精講試題，成為我們每位學(xué)科教師的大課題。此次試卷講評課老師們認(rèn)真分析試題，摸索試卷講評的有效模式，雖沒有立馬達(dá)到針對性強(qiáng)、務(wù)實(shí)高效的試卷講評課堂，但每位教師的講評課流程基本做到“望”（觀察分析卷情學(xué)情），“聞”（聆聽了解個(gè)性問題），“問”（詢問傳授典型方法），“切”（延伸設(shè)計(jì)再次訓(xùn)練）的模式，為今后的試卷講評課做好了示范引領(lǐng)。</p>