【學(xué)生作品】輕叩詩歌的大門——鳴皋鎮(zhèn)中心小學(xué)四三班語文綜合性學(xué)習(xí)活動（一）

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詩歌，? 讓我們用美麗的眼睛看世界。 四年級下冊第三單元是一個現(xiàn)代詩單元，本單元選編了不同作家、不同風(fēng)格的四篇中外現(xiàn)代詩歌作品，有冰心的三首《繁星》、艾青的《綠》、蘇聯(lián)詩人葉賽寧的《白樺》和戴望舒的《在天晴了的時候》，引導(dǎo)學(xué)生走進豐富多彩的詩歌世界，初步了解現(xiàn)代詩的特點，體會詩歌的情感。 在此基礎(chǔ)上，本單元特別安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動——輕叩詩歌大門。本次綜合性學(xué)習(xí)分三個階段:起步階段，要求學(xué)生從多種途徑收集喜歡的詩歌，做摘抄。推進階段，要求學(xué)生試著寫詩，表達出自己的感受。成果展示階段，要求學(xué)生整理資料，通過合作編詩集，辦詩歌朗誦會等形式展示收集和整理資料的成果。 　　課堂上，我們通過對名家作品的學(xué)習(xí)，現(xiàn)代詩精巧的結(jié)構(gòu)、生動的語言、豐富的情感、優(yōu)美的韻律，都深深地吸引著孩子們閱讀的興趣，刺激著他們創(chuàng)作的神經(jīng)。 課堂外，孩子們積極地行動起來，利用一切途徑收集自己喜歡的現(xiàn)代詩，摘抄在每天的讀書筆記上。一些有創(chuàng)意的孩子，還將自己收集摘抄的每一首詩都配上了與文字內(nèi)容相關(guān)的圖畫，更增加了詩歌的美感。 　　經(jīng)過兩周的積累與沉淀，當(dāng)我在作文課上問同學(xué)們想不想自己也來創(chuàng)作一首小詩時，孩子們異口同聲地說:想！竟然沒有絲毫的畏難。 從他們響亮的回答、興奮的表情中，我感受到了他們躍躍欲試的熱情。于是，帶著一些怕他們寫不好的顧慮，就有了這樣一次帶給我無限驚喜的習(xí)作練筆……盡管他們的文筆是那么的稚嫩，還做不到音韻和諧，但是流淌在文字間的那份純真與真情，足以讓人喜愛，也足以讓我相信:孩子的世界，有無限可能。 春（孟語桐） 春天，你在哪兒？ 你在小燕子那里？ 你在生長出的嫩筍那里？ 還是在小朋友的歡聲笑語里？ 我們到竹林去找你， 到花園去找你， 又到校園去找你。 啊！找到了。 原來你無處不在， 你在所有人的眼里。 ?柳樹（劉帥琪） 在我家院里， 有一棵柳樹， 好像美麗的少女， 披上了一個綠袍。 長長的枝頭， 美麗的柳條飄蕩， 綠色的身姿如畫。 在溫暖的陽光里， 閃著綠色的光。 太陽慢落下， 晚霞逐漸出現(xiàn)， 柳樹朦朦朧朧， 真讓人沉醉呀！ ?紅（王若宸） 紅在哪兒？ 在天空中， 在秋天的楓樹上。 還是—— 在一朵朵玫瑰上？ 或是—— 一個大大的蘋果？ 紅， 你真的很美， 象征著夏天的太陽， 象征著午后的陽光！ ?櫻花（王藝涵） 在我家門前， 有一棵櫻花樹， 春天披了一身粉色。 細細的枝頭， 粉色的花邊如畫， 在燦燦的陽光里， 閃著粉紅色的光華。 花瓣落下的時候， 像一片花雨， 讓人多沉醉?。?lt;/p> ?玫瑰花（張瑜涵） 在我的花園里， 有一束玫瑰， 有時在哭， 有時也在笑。 風(fēng)兒吹走一片花瓣， 那可真夠香； 雨滴下來了， 它可真美麗。 ?桃花（劉星雨） 在我家后面種了幾棵桃樹， 春天桃花穿上粉色的外衣， 本來空空的枝頭上， 開滿了桃花。 在寂靜的花壇中， 桃花一個個重疊起來， 樹葉被花朵包裹， 粉色花瓣鋪滿了一地。 一陣風(fēng)吹過， 地上的花瓣紛紛飄起， 像蝴蝶在翩翩起舞。 ?石榴樹（蔣佑琪） 在我家后院， 有一棵石榴樹， 掛滿了又大又紅的石榴， 仿佛是一顆顆紅寶石。 細細的枝干， 蒼翠欲滴的葉子， 高大的樹干， 筆直地挺拔著。 在陽光中， 在晚霞里， 又大大紅的石榴， 傷佛又抹一層晶瑩的紅油漆。 這石榴叫人多沉醉?。?lt;/p> ?黃（薛昊煜） 黃是什么？ 是秋天的落葉， 是屋上的房檐。 還是—— 一朵朵枯萎的花朵； 或是—— 成熟后的麥田。 黃—— 你是多么的美麗啊！ 象征著秋天。 ?桂花（陳瀚喆） 在我家的院中， 有一棵高大桂花樹。 綠樹深處點點金黃， 仿佛一個個小精靈， 若有若天，隱隱約約。 沁人心脾的桂花香， 一聞就讓人陶醉， 那綠中滿是鳥語花香。 ?麥穗（劉金鋼） 在我的窗外， 有一片麥田。 朵朵麥穗被陽光點亮， 披上了金色的外衣。 麥穗，你是夏天的陽光嗎？ 照亮了整個夏天。 ?雪天的樹林（蔣樂天） 雪天的時候， 我家前面的樹林， 仿佛不是個樹林， 是一幅畫家畫的油畫。 它是我心中的一束光。 為什么它是我心中的一束光呢？ 因為它在雪中也能頑強地生長， 給我了好好學(xué)習(xí)的志向。 ?四季（王永昌） 春來了， 它沒收了雪， 沒收了冰， 沒收了寒冷。 它帶來了花， 帶來了草， 帶來了溫暖。 夏來了， 它讓草更綠， 它讓花更紅， 它讓雨下得歡暢， 它讓天氣變得炎熱。 秋來了， 它讓樹結(jié)滿了果子， 它讓菜地里的種子成熟。 它讓樹葉變黃， 它帶來了涼爽。 冬來了， 它帶來了雪花， 它帶來了雪人， 它帶來了冰， 它帶來寒冷。 ??松樹【1】（高辰逸） 在教學(xué)樓前， 有兩棵高大的松樹。 尖尖的枝頭， 綠油油的松針。 它們就像學(xué)校的守護神， 全副武裝著。 ??松樹【2】（王昊天） 在教學(xué)樓前， 有一棵松樹， 像一把綠色的大傘， 為小朋友們遮風(fēng)擋雨。 松樹的松枝像一顆顆銀針， 也像是一個個釘子， 又像筆上的筆尖。 啊，它給校園帶來光彩， 也給我們帶來了快樂。 ??松樹【3】（陳思學(xué)） 在我們的教學(xué)樓前， 有一棵松樹， 仿佛披上了一件綠色的大衣。 這一棵松樹， 像一把大傘， 當(dāng)下雨的時候， 我可以躲在下面避雨。 松樹每天， 都會守護我們。 ?父愛如山（王晨璐） 下午五點半， 學(xué)校大門外， 熟悉的身影， 他就是我的爸爸。 歲月在他臉上留下了 無法消滅的 皺紋， 那是愛我的痕跡。 我是一棵小樹， 您就是一座高山， 保護著我和妹妹。 ?想奶奶（丁傲晴） 在我想奶奶的時候， 我就會看天上的星。 可能奶奶就是天上星中的一顆吧？ 當(dāng)我在看星星的時候， 星星也在看著我。 向我眨眼睛的那一顆星， 應(yīng)該就是奶奶吧？