名師引領(lǐng)展風(fēng)采共研共學(xué)共成長(zhǎng)——陽(yáng)光小學(xué)名師示范課活動(dòng)（語(yǔ)文組）

陽(yáng)光小學(xué)

水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。為了充分發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)作用，凝聚全體教師的智慧，提升大家的教育教學(xué)能力，2023年4月，興縣陽(yáng)光小學(xué)語(yǔ)文名師示范教研活動(dòng)如期展開(kāi)。 理念引領(lǐng) 實(shí)踐作本? 　　本次活動(dòng)的主題為“聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)群，踐行課標(biāo)新理念”學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)成員及全體語(yǔ)文教師全部參與，對(duì)此次名師示范課認(rèn)真聆聽(tīng)，共同研討交流！ 聲色俱佳? 情景交融 　　新課程理念下的語(yǔ)文課堂總能煥發(fā)出迷人的光彩，張老師執(zhí)教的古詩(shī)《池上》充分尊重學(xué)生個(gè)體感受，重視學(xué)法指導(dǎo)，體現(xiàn)多方互動(dòng)。尤其是在古詩(shī)的朗讀上下足了功夫，她多樣的朗讀方式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，很好地達(dá)成了本課的教學(xué)目標(biāo)。 　　呂老師講授的《趙州橋》一文，緊扣單元語(yǔ)?要素，逐層展開(kāi)教學(xué)。各環(huán)節(jié)之間銜接?然，如?云流?。問(wèn)題的設(shè)計(jì)指向落實(shí)語(yǔ)?要素，使學(xué)生在讀中悟，在做中學(xué)。 　馮興敏老師講授的是現(xiàn)代詩(shī)《綠》，她教態(tài)自然，語(yǔ)言精煉，思路清晰，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)問(wèn)題，高效、有序地完成了教學(xué)目標(biāo)。 研討交流? 思評(píng)一體 　　思廣則能活，思活則能深，思深則能透，思透則能明。研討交流環(huán)節(jié)，聽(tīng)課老師們暢所欲言，紛紛表示受益匪淺。對(duì)促進(jìn)以后專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)水平具有積極的指導(dǎo)意義。?　 　　最后，王校長(zhǎng)逐一點(diǎn)評(píng)了三位教師的課。他首先肯定了三位教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，表示在他們身上看到了成長(zhǎng)的力量，強(qiáng)調(diào)我們的教學(xué)要有創(chuàng)新、有思考，要落實(shí)新課標(biāo)理念，打造高效素質(zhì)課堂，要充分發(fā)揮名師示范、輻射和引領(lǐng)作用，助推陽(yáng)光教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。 勵(lì)行厚知一路向北 　　勵(lì)行厚知，問(wèn)道未來(lái)。一場(chǎng)教研活動(dòng)，一次思維碰撞。以研促教，以教促學(xué)，研學(xué)結(jié)合，相得益彰。最美好的學(xué)習(xí)方式莫過(guò)于和一群志同道合的人在理想的路上。 回頭，有一路的故事， 低頭，有堅(jiān)定的步伐， 抬頭，有清晰的遠(yuǎn)方。 初心不改，一路向北。一路拼搏，一路芬芳，陽(yáng)光小學(xué)全體教師將會(huì)在今后的教學(xué)道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)！ 編輯：李俊連采圖:郭衛(wèi)平指導(dǎo):李俊林審核:王五良 ?